2016年考試科目：
語 文：試題滿分150分，答題時間120分鐘
數 學：試題滿分150分，答題時間120分鐘
外 語：試題滿分150分（聽力30分），答題時間120分鐘
文科綜合（思想品德、歷史）：試題滿分150分，答題時間120分鐘
理科綜合（物理、化學）：試題滿分150分，答題時間120分鐘
注：各學科無多項選擇題；易、中難度、較難題比例約7：2：1
語 文
一、考試范圍
以教育部頒布的《義務教育語文課程標準（2011年版）》第四學段7至9年級的教學內容和教學要求為依據，體現識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五個方面的有機聯系，體現知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的交融、整合，全面考察學生的語文素養。
二、考試方式
考試采用閉卷、筆試的方式。全卷滿分150分，120分鐘完卷。
三、試卷結構及分值
（一）試卷分為語文知識與運用、古詩文積累與閱讀、現代文閱讀、寫作四個部分。其中，語文知識與運用30分，古詩文積累與閱讀30分，現代文閱讀40分，寫作50分。口語交際和綜合性學習在“語文知識與運用”中考查。
（二）題型：試題分為主觀題和客觀題兩類，其中，客觀題約為30%，主觀題約為70%。題型可有選擇題、填空題、圖表題、文言文翻譯題、問答題、寫作題等。
四、考查內容與要求
（一）語文知識與運用
1.正確識記教材所涉及的常用漢字的音、形、義，并能在具體語境中正確運用。
2.漢字書寫規范、正確、端正。
3.正確使用詞語。
4.正確仿寫句子。
5.了解常用的修辭方法（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問），體會它們的表達效果。
6.課外名著閱讀。
（二）口語交際和綜合性學習
1.口語交際
能根據情景，清楚、連貫、文明、得體地表達自己的觀點和意圖，不偏離話題。
2.綜合性學習
綜合運用語文知識，發現、探究、解決學習和生活中的問題。
①能策劃語文活動，擬定活動方案。
②能根據材料篩選信息，提出和探究問題。
③在解決問題的過程中能采用恰當的思路和方法。
（三）古詩文積累與閱讀
1.能背誦《語文課程標準》“附錄1（7-9年級80篇）”所列的優秀詩文篇目，并能正確理解其中的名句，能正確默寫、理解其中的重要句子（段）。
2.理解常見文言實詞在句子中的含義。
3.理解文言文的主要內容和基本意思。
4.理解并能意譯文中的句子。
文言文閱讀材料可以課內外結合。
（四）現代文閱讀
1.理解文中重要詞語、句子的含義和作用。
2.捕捉閱讀材料中的重要信息。
3.把握文章基本意思，概括文章的內容要點，對文章的內容和表達能提出自己的看法。
4.了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
5.初步領悟文學作品內涵；對文學作品中感人的情境和形象能說出自己的體驗和感受；對文學作品的思想感情傾向有自己的評價；品味作品中富于表現力的語言。
現代文閱讀材料可以取自課外。
（五）寫作
能寫記敘文，簡單的說明文和議論文，并達到以下要求：
1.寫作重在考查學生規范、熟練地運用語言文字敘述、狀物、抒情、表達思想觀點的能力。要求能寫記敘文、說明文、議論文和日常應用文。
2.根據寫作需要，確定表達的內容和中心，做到感情真摯、內容具體、中心明確、語言通順。
3.選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的思想，運用聯想或想像豐富表達的內容，提倡有創意地表達并富有文采。
4.書寫規范，端正，不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，卷面整潔。
5.寫作要力求體現個性或特色。
6.字數不少于600字（包括標點符號在內）。
命題作文或給材料作文（可以半命題的形式）。
英 語
一、命題依據及范圍
初中畢業生學業水平暨高中招生考試英語學科命題應依據《英語課程標準》五級的要求，以義務教育課程標準實驗《英語》（新目標七年級上、下冊，八年級上、下冊，九年級全一冊）的基本內容為考試范圍。
二、考試方式
考試采用閉卷、筆試的方式。全卷滿分為150分（其中聽力30分，筆試120分），答題時間為120分鐘。
三、試題內容、結構及分值
根據《英語課程標準》五級的要求，初中畢業生英語學業水平考試暨高中招生考試的試題應涵蓋學生聽、說、讀、寫等語言基本技能以及語法知識、詞匯知識、語言應用能力等內容。
試題結構及分值如下：
第一部分：聽力（共兩節，滿分30分）
第一節：根據對話內容選擇正確圖片。（共5小題，每小題1分，滿分5分）
第二節：根據對話或獨白內容，選擇正確答案。（共25小題，每小題1分，滿分25分）
第二部分：基礎知識運用（共兩節，滿分35分）
第一節：單項選擇。（共20小題，每小題1分，滿分20分）
第二節：完形填空。（共15小題，每小題1分，滿分15分）
第三部分：閱讀理解（共20小題，滿分40分）
第四部分：口語運用（補全對話，共10小題，每小題1分，滿分10分）
第五部分：語言運用（同義句轉換，共5小題，每小題2分，滿分10分）
第六部分：寫（共2節，滿分25分）
第一節：短文改錯（共10小題，每小題1分，滿分10分）
第二節：書面表達（滿分15分）
數 學
一、考試方式
①采取閉卷筆試的方式。全卷滿分為150分，答題時間為120分鐘。
②參加考試的學生帶三角板、圓規、量角器等進入考場。
二、試卷結構
（一）基本結構
試題題型包括客觀性試題和主觀性試題兩大類。
客觀性試題指選擇題和填空題。選擇題是四選一的單項選擇題；填空題直接填寫結果。
主觀性試題指計算題、證明題、閱讀題、畫圖題以及探索題、開放題等（常統稱為解答題）。解答題要有解題的主要過程，關鍵步驟不能省略。
（二）題型比例
全卷不超過35個小題，每個小題的設問最多3問，試卷采用選擇題、填空題和解答題（包括開放性解答題）組成，其中客觀性試題（選擇題、填空題）的分值不超過試卷總分值的40%，開放性解答題的分值可占總分值的5%-10%。
（三）知識內容及分值
數與代數約75分，空間與圖形約58分，統計與概率約17分。
三、考試內容及要求
（一）考試內容
數學學業水平暨高中階段招生考試以義務教育《數學課程標準》所規定的四大學習領域，即數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐的內容為依據，主要考查基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗。
1．關注基礎知識與基本技能
了解數的意義，理解數和代數運算的算理和算法，能夠合理地進行基本運算；能夠在實際情境中有效地使用代數運算、代數模型及相關概念解決問題。
能夠借助不同的方法探索幾何對象的有關性質；能夠使用不同的方式表達幾何對象的大小、位置與特征；能夠在頭腦里構建幾何對象，進行幾何圖形的分解與組合，能夠對某些圖形進行簡單的變換；能夠借助數學證明的方法確認數學命題的正確性。
正確理解數據的含義，能夠結合實際需要有效地表達數據特征，會根據數據結果做合理的預測；了解概率的含義，能夠借助概率模型或通過設計活動解釋事件發生的概率。
2. 關注“數學活動過程”
數學活動過程包括數學活動過程中所表現出來的思維方式、思維水平，對活動對象、相關知識與方法的理解深度；從事探究的意識、能力和信心等。也包括能否通過觀察、實驗、歸納、類比等活動獲得數學猜想，并尋求證明猜想的合理性；能否使用恰當的語言有條理地表達數學的思考過程。
3．關注“數學思考”
學生在數感與符號感、空間觀念、統計意識、推理能力、應用數學的意識等方面的發展情況，其內容主要包括：
能用數來表達和交流信息；能夠使用符號表達數量關系，并借助符號轉換獲得對事物的理解；能夠觀察到現實生活中的基本幾何現象；能夠運用圖形形象地表達問題、借助直觀進行思考與推理；能合理借助統計活動去收集信息；面對數據時能對它的來源、處理方法和由此而得到的推測性結論做合理的質疑；能正確地認識生活中的一些確定或不確定現象；能從事基本的觀察、分析、實驗、猜想和推理的活動，并能夠有條理地、清晰地闡述自已的觀點。
4．關注“解決問題能力”
能從數學角度提出問題、理解問題、并綜合運用數學知識解決問題；具有一定的解決問題的基本策略；具有初步的反思意識。
5．關注“對數學的基本認識”
形成對數學內容系統性的認識（不同數學知識之間的聯系、不同數學方法之間的相似性等）；深化對數學與現實或其他學科知識之間聯系的認識等等。
（二）考試要求
1．《數學課程標準》規定了初中數學的教學要求
（1）使學生獲得適用未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識，以及基本的數學思想方法和必要的應用技能。
（2）初步學會運用數學的思維方式觀察、分析現實社會，解決日常生活和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識。
（3）體會數學與自然及人類社會的密切聯系，了解數學的價值，增進對數學的理解和學好數學的信心。
（4）具有初步的創新精神和實踐能力，在情感態度和一般能力方面都能得到充分發展。
2．《數學課程標準》闡述的教學要求具體分以下幾個層次
知識技能要求：
（1）了解：能從具體事例中，知道或能舉例說明對象的有關特征（或意義）；能根據對象的特征，從具體情境中辨認出這一對象。
（2）理解：能描述對象特征和由來；能明確地闡述此對象與有關對象之間的區別和聯系。
（3）掌握：能在理解的基礎上，把對象運用到新的情境中去。
（4）運用：能綜合運用知識，靈活、合理地選擇與運用有關的方法完成特定的數學任務。
過程性要求：
（5）經歷（感受）：在特定的數學活動中，獲得一些初步的感受。
（6）體驗（體會）：參與特定的數學活動，在具體情境中認識對象的特征，獲得一些經驗。
（7）探索：主動參與特定的數學活動，通過觀察、實驗、推理等活動發現對象的某些特征或與其他對象的區別和聯系。
這些要求從不同角度表明了數學學業考試要求的層次性。
四、具體內容與要求：
(一)數與代數
1.數與式
(1)有理數
①理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數，會比較有理數的大小。
②借助數軸理解相反數和絕對值的意義，掌握求有理數的相反數與絕對值的方法，知道|a|的含義。
③理解乘方的意義，掌握有理數的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算(以三步為主)。
④理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算。
⑤能運用有理數的運算解決簡單的問題。
(2)實數
①了解平方根、算術平方根、立方根的概念，會用根號表示數的平方根、算術平方根、立方根。
②了解開方與乘方互為逆運算，會用平方運算求百以內整數的平方根，會用立方運算求百以內整數（對應的負整數）的立方根。
③了解無理數和實數的概念，知道實數與數軸上的點一一對應，能求實數的相反數與絕對值。
④能用有理數估計一個無理數的大致范圍。
⑤了解近似數,在解決實際問題中，能按問題的要求對結果取近似值。
⑥了解二次根式、最簡二次根式的概念及其加、減、乘、除運算法則，會用它們進行有關實數的簡單四則運算(不要求分母有理化)。
(3)代數式
①理解用字母表示數的意義。
②能分析簡單問題的數量關系，并用代數式表示。
③會求代數式的值;能根據特定的問題查閱資料，找到所需要的公式，并會代入具體的值進行計算。
(4)整式與分式
①了解整數指數冪的意義和基本性質，會用科學記數法表示數。
②理解整式的概念，掌握合并同類項和去括號法則，會進行簡單的整式加、減運算;會進行簡單的整式乘法運算。
③會推導乘法公式，了解公式的幾何背景，并能進行簡單計算。
④會用提公因式法、公式法(直接用公式不超過二次)進行因式分解(指數是正整數)。
⑤了解分式和最簡分式的概念，會利用分式的基本性質進行約分和通分，會進行簡單的分式加、減、乘、除運算。
2.方程與不等式
(1)方程與方程組
①能夠根據具體問題中的數量關系，列出方程。體會方程是刻畫現實世界數量關系的一個有效的數學模型。
②能用觀察、畫圖等手段估計方程的解。
③掌握等式的基本性質。
④掌握消元方法，會解一元一次方程、簡單的二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過兩個)。
⑤理解配方法，會用因式分解法、公式法、配方法解簡單的數字系數的一元二次方程。
⑥能根據具體問題的實際意義，檢驗結果是否合理。
⑦會用一元二次方程根的判別式判別方程根的情況。
(2)不等式與不等式組。
①能夠根據具體問題中的大小關系了解不等式的意義，并探索不等式的基本性質。
②會解簡單的一元一次不等式，并能在數軸上表示出解集。會解由兩個一元一次不等式組成的不等式組，并會用數軸確定解集。
③能夠根據具體問題中的數量關系，列出一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單的問題。
3.函數
(1)函數
①能探索具體問題中的數量關系和變化規律，了解常量、變量的意義。
②了解函數的概念和三種表示方法，能舉出函數的實例。
③能結合圖象對簡單實際問題中的函數關系進行分析。
④能確定簡單的整式、分式和簡單實際問題中的函數的自變量取值范圍，并會求出函數值。
⑤能用適當的函數表示法刻畫出某些實際問題中變量之間的關系。
⑥結合對函數關系的分析，會嘗試對變量的變化規律進行初步探討。
(2)一次函數
①理解一次函數的意義，根據已知條件、待定系數法確定一次函數表達式。
②會畫一次函數的圖象，根據一次函數的圖象和解析表達式y=kx+b(k≠0)探索并理解其性質(k>0或k<0時，圖象的變化情況)。
③理解正比例函數。
④體會一次函數與二元一次方程的關系。
⑤能根據一次函數解決實際問題。
(3)反比例函數
①結合具體情境體會反比例函數的意義，能根據已知條件確定反比例函數表達式。
②能畫出反比例函數的圖象，根據圖象和解析表達式y=k/x(k≠0)探索并理解其性質(k>0或k<0時，圖象的變化)。
③能用反比例函數解決某些實際問題。
(4)二次函數
①通過對實際問題情境的分析確定二次函數的表達式，了解二次函數的意義。
②會用描點法畫出二次函數的圖象，認識二次函數的性質。
③會根據公式確定圖象的頂點、開口方向和對稱軸(公式不要求記憶和推導)，并能解決簡單的實際問題。
④會利用二次函數的圖象求一元二次方程的近似解。
(二)圖形與幾何
1.圖形的性質。
(1)點、線、面。
①了解點、線、面的意義,會比較線段的長短，理解線段的和、差，以及線段中點的意義。
②掌握基本事實：兩點確定一條直線，兩點之間線段最短，理解兩點間距離的意義
(2)角。
①認識角。
②會比較角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，會進行換算。
③理解角平分線及其性質。
(3)相交線與平行線。
①了解補角、余角、對頂角等概念，知道等角的余角相等、等角的補角相等、對頂角相等。
②理解垂線、垂線段等概念，理解垂線段最短的性質及點到直線距離的意義。
③知道過一點有且僅有一條直線垂直于已知直線，會用三角尺或量角器過一點畫一條直線的垂線。
④識別同位角、內錯角、同旁內角。
⑤理解線段垂直平分線及其性質。
⑥掌握基本事實：過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行，掌握平行線的性質定理：兩平行直線被第三直線所截，同位角相相等和內錯角相等、同旁內角互補的性質
⑦探索并證明平行線的判定定理：兩直線被第三直線所截，如果內錯角相等（或同旁內角互補）。
⑧知道過直線外一點有且僅有一條直線平行于已知直線，會用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線。
⑨了解兩條平行線之間距離的意義。
⑩了解平行于同一直線的兩直線平行。
(4)三角形。
①理解三角形有關概念(內角、外角、中線、高、角平分線)，會畫出任意三角形的角平分線、中線和高線，了解三角形的穩定性。
②掌握并證明三角形的內角和定理。掌握它的推論：三角形的外角等于與它不相鄰的兩個內角的和。證明三角形的任意兩邊之和大于第三邊。
③理解全等三角形的概念，能識別全等三角形的對應邊、對應角，掌握兩個三角形全等的條件，能證明定理：兩角分別相等且其中一組等角的對邊相等的兩個三角形全等。
④探索并證明角平分線的性質定理：角平分線上的點到角兩邊的距離相等；反之，角的內部到角兩邊距離相等的點在角的平分線上。
⑤理解線段垂直平分線的概念，探索并證明線段垂直平分線的性質定理：線段垂直平分線的點到線段兩端的距離相等；反之，到線段兩端距離相等的點在線段的垂直平分線上。
⑥了解等腰三角形的有關概念，探索并證明掌握等腰三角形的性質定理：等腰三角形的兩底角相等；底邊上的高線、中線及頂角平分線重合。探索并掌握等腰三角形的判定定理：兩底角相等的三角形是等腰三角形。探索等邊三角形的性質定理：等邊三角形的各角等于60°及等邊三角形的判定定理：三個角相等的三角形（或有一個角是60°的等腰三角形）是等邊三角形。
⑦了解直角三角形的概念，并掌握直角三角形的性質（直角三角形的兩銳角互余，直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半）。掌握有兩個角互余的三角形是直角三角形。
⑧探索勾股定理及其逆定理，并會運用其解決簡單問題。
⑨探索并掌握判定直角三角形全等的“斜邊、直角邊”定理。
⑩了解三角形重心的概念。
(5)四邊形。
①了解多邊形的內角和與外角和公式，了解正多邊形的概念(頂點、邊、內角外角、對角線)。
②掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性質，了解它們之間的關系;了解四邊形的不穩定性。
③掌握平行四邊形的有關性質和四邊形是平行四邊形的條件。
④掌握矩形、菱形、正方形、梯形的有關性質和四邊形是矩形、菱形、正方形的條件。
⑤探索并證明三角形的中位線定理。
(6)圓。
①理解圓及其有關概念(園、弧、弦、圓心角、圓周角)，了解弧、弦、圓心角的關系，了解點與圓與圓的位置關系。
②探索圓周角與圓心角及所對弧的關系，了解并證明圓周角定理及其推論：圓周角的度數等于它所對弧上的圓心角度數的一半；直徑所對的圓周角是直角；90的圓周角所對的弦是直徑；園內接四邊形的對角互補。
③了解三角形的內心和外心。
④了解直線和園的位置關系，掌握切線的概念，探索切線與過切點的半徑之間的關系。
⑤會計算弧長及扇形的面積，會計算圓錐的側面積和全面積。
⑥了解正多邊形的概念及正多邊形與園的關系。
(7)尺規作圖。
①完成以下基本作圖：作一條線段等于已知線段，作一個角等于已知角，作角的平分線，作線段的垂直平分線。
②利用基本作圖作三角形：已知三邊作三角形;已知兩邊及其夾角作三角形;已知兩角及其夾邊作三角形;已知底邊及底邊上的高作等腰三角形。
③會利用基本作圖完成過不在同一直線上的三點作圓；作三角形的外接圓、內切圓；作園的內接正方形和正六邊形。
④在尺規作圖中，了解作圖的道理，保留作圖的痕跡，不要求寫出做法。
（8）定義、命題、定理
①通過具體實例，了解定義、命題、定理、推論的意義。
②結合具體實例，會區分命題的條件和結論，了解原命題及其逆命題的概念，會識別兩個互逆的命題，知道原命題成立其逆命題不一定成立。
③知道證明的意義和證明的必要性，知道證明要合乎邏輯性，知道證明的過程可以有不同的表達形式，會綜合法證明的格式。
④了解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個命題是錯誤的。
⑤通過實例體會反證法的含義.
2.圖形的變化
(1)圖形的軸對稱。
①通過具體實例了解軸對稱的概念，探索它的基本性質;成軸對稱的兩個圖形中，對應點的連線被對稱軸垂直平分。
②能夠按要求畫出簡單平面圖形（點、線段、直線、三角形）經過一次或兩次軸對稱后的圖形。
③了解軸對稱圖形的概念；探索等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多邊形、圓的軸對稱性質。
④認識自然界和現實生活中的軸對稱圖形。
(2)圖形的旋轉。
①通過具體實例認識平面圖形關于旋轉中心的旋轉。探索它的基本性質：一個圖形和它經過旋轉所得到的圖形中，對應點到旋轉中心的距離相等，兩組對應點與旋轉中心連線所成的角相等。
②了解中心對稱、中心對稱圖形的概念，探索它的基本性質：成中心對稱的兩個圖形中對應點的連線經過對稱中心，且被對稱中心平分。
③探索線段、平行四邊形、正多邊形、園的中心對稱性質。
④認識并欣賞自然界和現實生活中的中心對稱圖形。
（3）圖形的平移
①通過具體實例認識平移，探索它的基本性質：一個圖形和它經過平移所得的圖形中，兩組對應點的連線平行（或在同一條戰線上）且相等。
②認識并欣賞平移在自然界和現實生活中的應用。
③運用圖形的軸對稱、旋轉、平移進行圖案設計。
(4)圖形的相似。
①了解比例的基本性質，了解線段的比、成比例線段，了解黃金分割。
②認識圖形的相似，理解相似圖形的性質，了解相似多邊形和相似比。
③掌握基本事實：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應線段成比例。
④了解相似三角形的判定定理：兩角分別相等的兩個三角形；兩邊成比例且夾角相等的兩個三角形相似；三邊成比例的兩個三角形相似。
⑤認了解相似三角形性質定理：相似三角形對應線段的比等于相似比；面積比等于相似比的平方；識現實生活中物體的相似，利用圖形的相似解決一些實際問題(如利用相似測量旗桿的高度)。
⑥了解圖形的位似，能夠利用位似將一個圖形放大或縮小。
⑦利用相似的直角三角形，探索并認識銳角三角函數(sinA、cosA、tanA)，知道30°,45°,60°角的三角函數值和已知特殊三角函數值求它對應的銳角。
⑧會用銳角三角函數解直角三角形和有關的簡單實際問題。
(5)圖形的投影。
①通過豐富的實例，了解中心投影和平鄉投影的概念。
②會畫基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)的三視圖(主視圖、左視圖、俯視圖)，會判斷簡單物體的三視圖，能根據三視圖描述基本幾何體或實物原型。
③了解直棱柱、圓錐的側面展開圖，能根據展開圖判斷和制作立體模型。
④通過實例，了解上述視圖與展開圖在現實生活中的應用。
3.圖形與坐標。
(1)坐標與圖像位置
①結合實例進一步體會用有序數對可以表示物體的位置。
②理解平面直角系的有關概念，能畫出直角坐標系，在給定的直角坐標系中，能根據坐標描出點的位置、由點的位置寫出它的坐標。
③能建立適當的直角坐標系，描述物體的位置。
④在平面上能用方位角和距離刻畫兩個物體的相等位置。
(2)坐標與圖形運動
①在直角坐標系中，以坐標軸為對稱軸，能寫出一個已知頂點坐標的多邊形的對稱圖形的頂點坐標，并知道對應頂點坐標之間的關系。
②在直角坐標系中,能寫出一個已知頂點坐標的多邊形沿坐標軸方向平移后圖形的頂點坐標，并知道對應頂點坐標之間的關系。，
③在直角坐標系中，探索并了解將一個多邊形依次沿兩個坐標軸方向平移后所得到的圖形與原來的圖形具有平移關系，體會圖形頂點坐標的變化。
④在直角坐標系中，探索并了解將一個多邊形的頂點坐標（有一個頂點為原點、有一條邊在坐標軸上）分別擴大或縮小相同倍數時所對應的圖形與原圖形是位似的。
(三)統計與概率
1.抽樣與數據分析。
①經歷收集、整理、描述和分析數據的活動，了解數據處理的過程；能用計算器處理較為復雜的數據。
②體會抽樣的必要性，通過實例了解簡單隨機抽樣。
③會制作扇形統計圖,能用統計圖直觀、有效地描述數據。
④理解平均數的意義，能計算中位數、眾數、加權平均數，了解它們是數據集中趨勢的描述;根據具體問題，能選擇合適的統計量表示數據的集中程度。
⑤會計算極差和方差，并會用它們表示數據的離散程度。
⑥理解頻數、頻率的概念，了解頻數分布的意義和作用，會列頻數分布表，畫頻數分布直方圖，能利用頻數直方圖解釋數據中蘊含的信息，并能解決簡單的實際問題。
⑦)能指出總體、個體、樣本，體會樣本與總體的關系，能用樣本的平均數、方差來估計總體的平均數和方差。
⑧能根據統計結果作出合理的判斷和預測。
⑨)通過表格、折線圖、趨勢圖等，感受隨機現象的變化趨勢。
2.概率。
①能用列舉法(包括列表、畫樹狀圖)計算簡單事件發生的概率，了解指定事件發生的所有可能結果及事件的概率。
②知道大量重復實驗可以用頻率來估計概率。
(四)綜合與實踐。
1.結合實際情況，經歷設計解決問題的方案，并加以實施的過程，體驗建立模型、解決問題的過程，并在此過程中，嘗試發現和提出問題。
2.會反思參與活動的全過程，將研究的過程和結果形成報告或小論文，并能進行交流，進一步獲得數學活動經驗。
3.通過對有關問題的探討，了解所學知識（包括其他學科知識）之間的關聯，進一步理解有關知識，發展應用意識和能力。
文科綜合
文科綜合是指思想品德、歷史兩學科。
一、命題范圍、依據和原則
命題以現行初中教材和課程標準為依據，以重靈活性、實踐性為原則，難度適中。
二、考試方法
試題滿分為150分，閉卷筆試，答題時間為120分鐘。
三、試題分值
思想品德60分，歷史90分。
四、題型及分值（總分150分）
（一）政史單項選擇題：70分（35小題，共70分）
其中思想品德，32分；歷史，38分。
（二）思想品德：28分（簡答題、辨析題、分析說明題、探究性學習型題）
（三）歷史：52分（列舉題、材料解析題、綜合題）
五、命題內容及要求
（一）思想品德考試內容及要求
1.以教育部頒發的《義務教育思想品德課程標準》（2011年版）所規定的教學內容和基本要求為命題依據。
2.在題型設計及試題的開放性等問題上，突出能力考查，在內容上，突出教育價值，要通過紙筆測驗，考查出學生的真實情感和道德觀點。
3. 國內國際重大時事政治（2015年5月1日－2016年4月30日）（約占4分），教科版九年級所學內容（約占56分）。
第一單元 歷史啟示錄
(1)了解悠久的中華文明，考查中華文明在世界文明中的重要地位。
(2)了解中國近代百余年滄桑的歷史以及中華民族英勇抗爭的歷史，考查團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
(3)了解中國共產黨在中國革命和建設事業中的核心地位，懂得“只有社會主義才能救中國、才能發展中國”的道理。
(4)正確認識我國社會主義現代化建設取得的巨大成就以及與發達國家存在的差距，學會全面看待問題，樹立憂患意識。
(5)懂得沒有祖國的興旺發達，也就沒有個人的前途和幸福（即國家與個人的關系）。
(6)懂得報效祖國是每個中華兒女應盡的責任，并能將報效祖國的遠大理想轉化為立志成才的自覺行動。考查學生如何培養自己的使命感、責任感？以及如何以實際行動振興中華？
第二單元 財富論壇
(1)讓學生感受我國現代化建設取得的偉大成就，初步形成對小康社會的感性認識。
(2)通過了解“小康”內涵的歷史演變、小康的標準、不同階段的小康特征，認識我國建設小康社會的重大意義，認識“實現全面的小康，實現共同富裕”的發展目標。考查“三步走”戰略，總體小康的特點（不足），全面建成小康社會的目標。
(3)幫助學生理解勤勞、智慧與開拓、科技是創造財富的重要源泉。考查創造財富的途徑、基礎。
(4)引導學生養成熱愛勞動、珍惜成果的良好習慣；引導學生逐步培養現代人必需的開拓進取精神和崇尚科學的精神。
(5)幫助學生理解讓一切創造財富的源泉充分涌流的意義及其實現的條件；正確認識我國的基本經濟制度和分配制度的優越性。考查我國基本經濟制度和分配制度的內容是什么？以及二者的關系。
(6)知道勤勞節儉是中華民族的傳統美德，培養勤儉節約、文明消費的良好行為習慣。
(7)樹立正確的財富觀，認識到在財富中蘊藏著法與德的交織力量
(8)理解稅收的含義、特點，知道稅收的作用。
(8)學會如何處理財富問題的矛盾和沖突。
第三單元 同在陽光下
(1)把握弱勢群體的內涵，了解各種弱勢群體的社會處境，了解其中的同齡人的境遇。考查弱勢群體包括哪些人群？
(2)正確認識弱勢群體，考查平等的內涵和意義。
(3)知道同情、尊重、幫助弱勢人群是人人應該遵守的社會公德。
(4)培養學生的平等意識，引導學生在日常生活中踐行平等的真諦，關注弱勢群體，主動幫助弱勢群體。重點考查在這個問題上學生的情感態度價值觀。
(5)認識到從具有天賦的平等權利，每個人的人格尊嚴和權利都應得到同樣的尊重。
(6)理解平等的真諦，了解我國政府為實現平等做出的努力。
(7)知道平等要受到一定社會條件的制約，考察不平等現象產生的原因；正確看待改革發展過程中出現的社會弱勢群體，正確認識公平與效率的關系。
(8)知道關心、幫助弱勢群體是政府的職責，也是全社會的責任。
(9)了解我國政府和民間組織為幫助、扶持弱勢群體，實現社會公正而做出的努力。
(10)理解弱勢群體的生活處境，從自身做起，積極關心和幫助弱勢群體。
第四單元 又到兩會時
(1)知道我國的一切權力屬于人民，人民代表大會制度是實現人民當家做主的根本政治制度。
(2)知道中國人民政治協商會議是中國人民愛國統一戰線的組織，是黨領導的多黨合作和政治協商的重要機構。
(3)了解我國人民代表大會制度和政治協商制度的基本內容及其優越性。
(4)增強關心國家大事、積極參與政治生活的熱情。
(5)理解選舉權和被選舉權是公民最基本的政治權利，認識選舉所反映出的我國社會主義民主建設的發展。
(6)對基層民主的內涵和基本形式有基本的了解。
(7)了解依法治國的內涵、重要意義和依法治國的基本要求。考查如何在實踐中努力培養良好的法律意識和法律素質，知法守法，自覺用法。
(8)通過走近人大代表和政協委員，了解他們行使職權的情況，學習他們強烈的政治責任感和服務意識。
(9)學會珍惜自己的權利，養成依法辦事的素質。
(10)培養關心社會、參與社會生活的責任感和能力。培養國家觀念，增強國家主人翁意識
第五單元 國策經緯
(1)了解我國的基本國情、黨在社會主義初級階段的基本路線和基本國策。（國情與國策的關系）
(2)理解堅持黨的基本路線一百年不動搖的重大現實意義。
(3)感受身邊的變化，了解黨領導全國各族人民實行改革開放和發展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化。
(4)了解“三個代表”重要思想的科學內涵。
(5)知道“三個代表”重要思想是中國共產黨的立黨之本、執政之基、力量之源，是建設中國特色社會主義的指導思想。
(6)了解我國的人口、資源、環境的基本狀況，考查相應的基本國策。
(7)了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策及其意義。
(8)樹立可持續發展的觀念，知道科學發展觀的思想內涵。
(9)培養愛護環境的習慣，積極參加各種美化環境的活動，在日常生活中積極踐行可持續發展的理念。考查怎么做？
第六單元 漫步地球村
(1)了解戰爭給人類帶來的災難，理解和平是各國人民的共同愿望。
(2)知道維護和平是每一個人的責任，了解國際社會為維護世界和平所做的努力。
(3)懂得今天的和平環境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環境。
(4)初步了解東西問題和南北問題。
(5)認識到縮小國際間貧富差距的緊迫性和加強國際間合作的重要性。
(6)了解世界文化的多樣性。
(7)認識世界各民族文化的合理性與獨特價值。
(8)懂得不同國家和民族間相互尊重、相互理解和相互交流的重要性，能尊重其他民族和其他文化。
(9)知道維護民族團結的重要性，能夠用和平的方式解決民族間的矛盾和沖突。
(10)到今天的中國在國際舞臺上重要的地位和中國在世界政治、經濟、軍事、文化等諸多領域發揮的不可替代的作用。
(11)理解“機遇與挑戰并存”的道理。
(12)知道和平與發展是當今時代的主題。維護世界和平，勇于擔當歷史和民族所賦予的責任。
第七單元 新的旅程
(1)全面回顧與反思初中三年的學習生活。
(2)感受濃烈的親情、友情與民族之情。
(3)認識到理想與現實的辯證關系。
(4)懂得只有樹立正確的人生理想、人生目標和高尚的志趣、開創進取的精神，才能培養耐挫的品質。
(5)樹立遠大的志向，憑借頑強的意志與堅定的信念為理想而奮斗。
（二）歷史考試內容及要求
以教育部頒發的《義務教育歷史課程標準》（2011年版）中有關教學內容的要求為考試依據，以義務教育課程標準中《中國歷史》（八年級上冊）（約占30分）和《世界歷史》（九年級上、下冊，不考古代史部分）（約占60分）的基本內容為考試范圍。
中國近代史
1.列強的侵略與中國人民的抗爭
(1)了解林則徐虎門銷煙的史實，簡述中英《南京條約》的主要內容，理解鴉片戰爭對中國近代社會的影響。
(2)簡述第二次鴉片戰爭期間英法聯軍火燒圓明園的罪惡行徑、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實。
(3)了解甲午中日戰爭中鄧世昌的主要事跡，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節和斗爭精神；簡述《馬關條約》的主要內容，說明《馬關條約》對中國的影響。
(4)了解八國聯軍侵華的史實；結合《辛丑條約》的主要內容，分析了《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。
2.近代化的起步
(1)列舉洋務派為“自強”“求富”而創辦的主要軍事工業和民用工業。
(2)認識戊戌變法對中國近代社會的影響。
(3)了解武昌起義，理解辛亥革命的歷史意義。
(4)列舉新文化運動的主要內容、主要代表人物陳獨秀、魯迅等及其成就。
3.新民主主義革命的興起
(1)簡述五四運動的基本史實，理解五四精神。
(2)了解南昌起義，了解朱德和毛澤東井岡山會師的史實。
(3)了解中國工農紅軍長征的故事，體會紅軍的革命英雄主義精神，認識中國革命歷程的艱難曲折。
(4)了解中國抗日戰爭的基本史實。
(5)解放戰爭中的三大戰役。
(6)新中國成立的影響。
世界近代史
1.歐美主要國家的社會巨變
(1)了解《神曲》，識記達芬奇、哥倫布的主要貢獻。
(2)簡述《權利法案》、《獨立宣言》和《人權宣言》的基本內容.
(3)了解華盛頓、拿破侖的主要活動。
2.工業革命
(1)了解瓦特改進蒸汽機的史實，認識蒸汽機在大工廠制生產中的作用。
(2)了解發明“旅行者號”機車的基本史實。
3.資產階級統治的鞏固與擴大
(1)了解林肯在南北戰爭中頒布的文件。
(2)了解俄國廢除農奴制法令的主要內容，認識農奴制改革的歷史作用。
(3)簡述明治維新的主要內容，分析明治維新在促進日本向資本主義社會轉變中所起的作用。
4.國際工人運動與馬克思主義的誕生。
概述《共產黨宣言》的歷史意義。
5.二次工業革命
(1)列舉電力廣泛使用的史實，了解第二次工業革命的特點。
(2)了解本茨和萊特兄弟的發明活動，了解汽車和飛機兩種交通工具的發明對人類社會發展的影響。
(3)了解愛迪生發明電器的史實，認識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質量的重要作用。
6.第一次世界大戰
(1)簡述“三國同盟”“三國協約”的組成國。
(2)了解薩拉熱窩事件，理解突發事件對人類和平的威脅。
(3)以凡爾登戰役為例，認識第一次世界大戰給人類社會帶來的巨大災難。
7.科學與思想文化
(1)簡述牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就。
(2)了解莎士比亞和托爾斯泰的主要作品。
世界現代史
1.凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界
(1)了解凡爾賽和約、九國公約的基本內容。
(2)簡述1929—1933年資本主義世界經濟危機的特點及影響。
(3)以“產業復興法”為例，評價羅斯福新政在資本主義發展史上的作用。
2.第二次世界大戰
(1)簡述德國進攻波蘭和蘇聯、日木偷襲珍珠港等導致第二次世界大戰全面爆發和逐步擴大的主要事件。
(2)識記二戰中的轉折點。
(3)了解斯大林格勒戰役、諾曼底登陸和攻克柏林戰役在反法西斯戰爭中的作用。
3.主要資本主義國家的發展變化
(1)了解歐洲聯盟。
(2)簡述戰后日本成為資本主義經濟強國的主要史實。
4.戰后世界格局的演變
(1)了解美蘇“冷戰”對峙局面的形成，理解認識霸權主義對人類進步和安全的威脅。
(2)概述世界經濟全球化加速發展的趨向，理解世界各國相互依存、相互競爭的復雜性。
(3)面對世界經濟全球化，中國的應對措施有哪些。
(4)以科索沃戰爭等歷史事件為例，了解世界政治格局的多極化趨勢。
5.科學技術和文化 以計算機網絡技術、生物工程技術等為例，概述第三次科技革命的特點，（包括列表、畫樹狀圖）計算一些事件發生的概率。
理科綜合
理科綜合是指物理、化學兩學科的綜合
一、命題范圍、依據和原則
依據課程標準命題，注重基礎性和物理、化學知識在生活中的應用，難度適中。
二、考試方式
試題滿分為150分，紙筆閉卷考試，答題時間為120分鐘。
三、試題分值
物理90分，化學60分。
四、題型及分值（總分150分）
（一）理化單項選擇題：總分60分，（物理：36分，化學：24分）
（30個小題，每小題2分）
（二）物理題：54分
1.閱讀填充題20分（20個空格，每空1分）
2.探究與解答34分（問答題、實驗題、計算題）
（三）化學題：36分
1.閱讀填充題14分（14個空格，每空1分）
2.探究與解答22分（問答題、實驗題、計算題）
注意：本次不涉及理化知識綜合應用題。
五、命題內容
（一）物 理
考試內容在《標準》規定的范圍內，不受教材內容的制約。應考察物理學基礎知識和技能、基本過程和基本方法；考察運用物理知識解決簡單問題的能力，進行科學探究與物理實驗的能力；考察關于物理、技術和社會協調發展觀念以及科學精神體現等。
第一部分：科學探究
重點考查學生科學探究的能力。考查學生對科學探究方法，科學探究過程的理解與掌握，并能得出正確的科學結論。命題將有適當的開放性。關注學生思維過程，結合與物理學相關的自然、生產和生活中的事實、現象等進行命題。在一個物理問題中涉及提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作中某一要素或者若干要素。主要考察《標準》要求和課本中的實驗探究。
第二部分：物質
包括：物質的形態和變化，物質的屬性，物質的結構與物體的尺度，新材料及其應用。
第三部分：運動和相互作用
包括：多種多樣的運動形式，機械運動和力，聲和光，電和磁。
第四部分：能量
包括：理解能量、能量守恒定律。知道機械能，內能，電磁能等的轉化和轉移。了解能源與可持續發展。
命題比例：力學30%，電學40%，熱學15%，其它15%。
（二）化 學
考試內容在《標準》規定的范圍內，不受教材內容的制約。應考察化學基礎知識和技能、基本過程和方法；考察運用化學知識解決簡單問題的能力，進行科學探究與化學實驗的能力。
第一部分：科學探究
包括：增進對科學探究的理解（5點），發展科學探究能力（8要素21目標），學習基本的實驗技能（7點），完成基礎的學生實驗（8個）。化學實驗設計、操作、分析總結、實驗報告書寫能力；考察重點是學生科學探究能力，對科學探究方法和意義的理解。命題將有適當的開放性。關注學生思維過程，結合與化學相關的自然、生產和生活中的事實、現象等考察學生的科學探究能力；在一個化學問題中涉及提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗收集證據、解釋與結論、反思與評價、表達與交流中某一要素或者若干要素。這次主要考察《標準》要求和課本中的實驗探究。
第二部分：身邊的化學物質
包括：地球周圍的空氣，水與常見的溶液，金屬與金屬礦物，生活中常見的化合物。
第三部分：物質構成的奧秘
包括：化學物質的多樣性，微粒構成物質，認識化學元素，物質組成的表示。
第四部分：物質的化學變化
包括：化學變化的基本特征，認識幾種化學反應，質量守恒定律。
第五部分：化學與社會發展
包括：化學與能源和資源的利用， 常見化學合成材料，化學物質與健康，保護好我們的環境。
命題比例：身邊的化學物質約40%；物質構成的奧秘約20%；物質的化學變化約30%；化學與社會發展約10%。
公眾號
事業單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試
