初等教育系于2007年從原思茅師專中文系、數學系、音樂系三個系分出成立，逐步發展壯大，至今擁有3個專業，初等教育（文科）方向，初等教育（理科）方向，學前教育方向。初等教育系在教育教學、科研、管理方面，始終堅持以教學研究推進專業建設，注重師資隊伍的培養，構建了科學有效的管理模式,現已經發展成為具有我系辦學特色，學科學風扎實，富有活力和發展前景優勢明顯的系。
本系現有教職工16人，師資隊伍建設年輕化、高學歷、結構多樣的特點。全系現有全日制學生1026人。
初等教育系致力于培養德、智、體、美等全面發展、能適應21世紀基礎教育改革與發展需要、掌握現代教育科學基礎知識、了解義務教育階段學校的教育教學基本規律、具備相應的教育教學及研究能力的大學專科層次的合格的小學教師、幼兒教師及初級中學教師。
初等教育系將秉承“做實做優”的發展思路，培養教學基本功扎實，教學技能強，實踐能力突出的 的人才。
初等教育（理科方向）
一、培養目標：培養德、智、體、美等方面全面發展，掌握本專業所必備的基礎理論、基本知識和基本技能，適應基礎教育改革發展的高素質技能型人才。
二、專業性質與修業年限：師范專科，學制三年。
三、就業方向：小學理科教師和教育管理相關工作人員以及企事業工作人員等。四、其他：本專業學生在校期間可參加教師資格認證、全國計算機等級考試及各種職業技能培訓與鑒定，成績合格可獲得相應資格證書。
初等教育（文科方向）
一、學制三年，培養德、智、體、美等方面全面發展，掌握本專業所必備的基礎理論、基本知識和基本技能，適應基礎教育改革發展的高素質技能型人才。
二、核心能力：具有基本的教育理論知識和組織教學活動的能力。
三、核心課程與主要實踐環節：計算機基礎、教育學、心理學、漢語基礎、古代文學、外國文學、閱讀與寫作、現當代文學、文學概論、兒童文學、大學數學、小學語文教材教法以及我校的主要特色課程和實踐環節。
四、就業方向：小學文科教師和教育管理相關工作人員以及企事業工作人員等。
學前教育專業
一、專業培養目標
培養德、智、體、美全面發展，以從事幼兒教育工作為主要目標的具有從事幼兒教育必需的基礎理論、專業知識和基本技能，熟悉幼兒園的相關活動及日常管理的應用型專門人才。
二、專業培養規格
1、熱愛祖國、熱愛人民，堅持四項基本原則，有高尚的職業道德情操，全心全意為社會服務、為人民服務。
2、掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，并能運用科學世界觀和方法論正確分析和解決問題，對有中國特色的社會主義發展規律有明確的認識。
3、具有從事幼兒教育必需的基礎理論、專業知識和基本技能；熟悉幼兒園的相關活動及日常管理，具有一定的分析及解決問題的能力。
4、具有健康的體魄和健全的心理。
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