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初中語文常見修辭手法知識點講解
來源:易賢網 閱讀:963 次 日期:2016-08-31 11:02:52
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修辭手法

比喻:比喻就是"打比方"。即抓住兩種不同性質的事物的相似點,用一事物來喻另一事物。

作用:比喻的作用主要是:化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中,能使事物生動、形象、具體,給人以鮮明的印象;用在議論文中,能使抽象道理變得具體,使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。

借代:借代不直接說出所要表述的人或事物,而用與其相關的事物來代替。

作用:能起到突出形象,使之具體、生動的效果。

夸張:夸張指為追求某種表達效果,對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。

作用:烘托氣氛,增強聯想,給人啟示。可以引起豐富的想象,更好地突出事物的特征,引起讀者的強烈共鳴

對偶:它是一對字數相等,詞性相對,結構相同,意義相關的短語或句子。

作用:形式上音節整齊勻稱、節奏感強,具有音律美;內容上凝練集中,概括力強。

排比:排比由三個或三個以上結構相同或相似,內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。

作用:可增強語言的氣勢,強調內容,加重感情。用來說理,可把道理闡述得更嚴密、更透徹;用來抒情,可把感情抒發得淋漓盡致。

設問:無疑而問"。往往明知故問,自問自答或提出問題不需要確定答案。

作用:引起讀者思考。用在標題上,能吸引讀者,啟發讀者思考,更好地體現文章的中心;用在一段的開頭或結尾處,除引起思考外,還有承上啟下的過渡作用;用在議論文中,能使論證深入,脈絡清晰。

反問:反問的特點也是"無疑而問",用疑問句的形式表示確定的意思,句末一般打問號,有的打感嘆號。

作用:以加強語氣,增強表達效果,起強調作用

擬人:作用:使事物人格化,使語言富有神采反復:由二個相同的詞語或句式構成反復

作用:主要起強調作用

★修辭方法及表達作用答題方式:

比喻,擬人:生動形象地表現出了…,表達了…情感。

排比:表現了…,抒發了…,增強了…語勢,加強了…感情。

反復,夸張:突出了(強調了)…(的情感),給人留下深刻印象。

設問:自問自答,引起讀者思考…,使文章有起伏。

反問:加強語氣,增強語勢,表達了…(的情感),使文章有起伏。

模式:(1).點明何種表現手法(2).表現了什么內容(3).表達了怎樣的感情?

此句運用了…從而生動形象表現了..表達了…這一句采用了…的修辭手法…(作用)論述了…(內容)。

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