耳到：在聽課的過程中，聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內容。
眼到：把書上知識與老師課堂講的知識聯系起來。
口到：是自己預習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。
心到：課堂上要認真思考，注意理解課堂的知識，主動積極。
手到：就是在聽，看，思的同時，要適當地動手做一些筆記。
三、掌握練習方法，提高解答數學題的能力。
1.端正態度，充分認識到數學練習的重要性。實際練習不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習中出現。
2.要有自信心與意志力。數學練習常有繁雜的計算，深奧的證明，自己應有充足的信心，頑強的意志，耐心細致的習慣。
3.要養成先思考，后解答，再檢查的良好習慣，認真思考，抓住關鍵，再作解答。
4.細觀察、活運用、尋規律、成技巧。
四、掌握復習方法，提高數學綜合能力。
復習鞏固應注意掌握以下方法：
1.合理安排復習時間，“趁熱打鐵”，當天學習的功課當天必須復習，要鞏固復習，一定要克服不看書復習就做作業，把書當成工具書查閱的不良習慣。
2.廣泛采用綜合復習方法，即通過找出知識的左右關系和縱橫之間的內在聯系。
綜合復習具體可分“三步走”：首先是統觀全局，瀏覽全部內容，通過喚起回憶，初步形成完整的知識體系印象，其次是加深理解，對所學內容進行綜合分析，最后是整理鞏固。
3.重視實際應用的復習方法。通過“完成實際作業”來實現對數學的復習，教育家明確指出，在數學課程中“應當注意把知識的實際應用作為重要的復習方法”，例如復習一元二次方程可做以下四道題。
(1)方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3。求實數a的取值范圍。
(2)方程2mx2-4mx+3(m-1)=0有兩個實數根，確定實數m的范圍。
(3)方程x2+(m-2) x+5-m=0的兩根都大于 2，確定實數m的范圍。
(4)已知三角形兩邊長a、b是方程2x2-mx+2=0的兩根，且c邊長為8，求實數m的范圍。
4.廣覽博集，突破薄弱環節的復習方法。
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