華中科技大學碩士研究生入學考試《體育學基礎綜合》大綱
(科目代碼：624)
第一部分 考試說明
教育學、運動訓練學是華中科技大學體育教育訓練學專業(yè)必考科目。它的評價標準是高等學校本科畢業(yè)生能達到及格及以上水平，以保證被錄取者具有比較扎實的教育學與運動訓練學理論基礎，以利于進一步深造。
一、【考查目標】
1.準確識記教育學與運動訓練學的基礎知識。
2.正確理解教育學與運動訓練學的基本概念和基本理論。
3.能夠運用教育學與運動訓練學的基本理論分析與解決實踐問題。
二、【考試形式與試卷結構】
(一)答卷方式：閉卷，筆試。
(二)答題時間：兩科目共用180分鐘。
(三)題型與所占分值比例：
教育學試卷、運動訓練學試卷滿分各為150分，其中各包括：名詞解釋，簡答題，論述題。
第二部分 考查要點
【教育學部分】
一、教育的概念
(一)教育的質的規(guī)定性
(二)狹義的教育與廣義的教育
(三)教育的基本要素
二、教育與人的發(fā)展
(一)影響人的發(fā)展諸因素及其作用
(二)教育要適應青年一代身心發(fā)展的規(guī)律
三、教育與社會發(fā)展
(一)教育與諸社會現象的關系
1.教育與生產力的關系
2.教育與政治、經濟制度的關系
3.教育的相對獨立性
(二)我國社會主義教育的改革
四、教育的目的
(一)教育目的的概述
1.教育目的的概念
2.教育目的社會制約性
3.教育目的的價值取向
(二)我國的教育目的
五、學校教育制度
(一)學校教育制度的概念
(二)學校教育制度建立的依據
六、課程
(一)課程的概念
(二)歷史上課程論評價
1.學科課程論與活動課程論
2.形式教育論與實質教育論
(三)國內外的課程改革
(四)我國中小學的課程
七、教學
(一)教學概述
l.教學的概念與定義
2.教學的意義與任務
(二)教學過程理論
1.教學過程理論的主要流派
2.教學過程的規(guī)律
3. 教學過程中的幾種必然聯系
(三)教學原則
(四)教學方法
1.教學方法的概念
2.教學方法的選擇
3.中小學常用的教學方法
(五)教學組織形式
1.教學組織形式的概述
2.教學的基本組織形式與輔助組織形式
3.教學工作的基本環(huán)節(jié)
(六)教學評價
1.教學評價的概念
2.教學評價的意義
3.教學評價的種類
4.教學評價的原則和方法
5. 學生學業(yè)成績評價
6.教師教學工作的評價
八、德育
(一)德育概述
1.德育概念
2.德育任務
(二)德育過程
(三)德育原則
(四)德育的途徑和方法
九、體育
(一)體育的意義
(二)體育的任務
(三)體育的內容
(四)體育的組織形式
(五)體育的過程
(六)體育的基本要求
【運動訓練學部分】
第一章 競技體育與運動訓練
一、競技體育概述
(一)競技體育釋義
(二)競技體育的形成動因
(三)競技體育的基本構成要素
(四)競技體育的特點與社會價值
二、運動訓練概述
(一) 運動訓練釋義
(二)現代運動訓練的基本特點
三、運動訓練學概述
(一) 運動訓練學釋義
(二) 運動訓練學的理論體系
(三) 運動訓練學研究的主要任務
(四) 運動訓練學研究的主要內容
第二章 運動成績與競技能力
一、運動成績及其決定因素
(一)運動成績釋義
(二)運動成績的決定因素
二、運動員競技能力及其構成
(一)競技能力釋義
(二)競技能力的構成
(三)競技能力與運動能力的異同
(四)競技能力與訓練水平的異同
三、運動員狀態(tài)診斷與訓練目標建立
(一)狀態(tài)診斷與目標建立的重要意義
(二)起始狀態(tài)與目標狀態(tài)的完整體系
第三章 運動訓練原則
一、運動訓練基本原則概述
(一)訓練規(guī)律與訓練原則的概念
(二)運動訓練的基本原則
二、競技需要原則
(一)競技需要原則的概念
(二)競技需要原則的理論依據
(三)競技需要原則的訓練學要點
三、有效控制原則
(一)有效控制原則的概念
(二)有效控制原則的理論依據
(三)有效控制原則的訓練學要點
四、周期安排原則
(一)周期安排原則的概念
(二)周期安排原則的理論依據
(三)周期安排原則的訓練學要點
五、適宜負荷原則
(一)適宜負荷原則的概念
(二)適宜負荷原則的理論依據
(三)適宜負荷原則的訓練學要點
(四)科學地處理負荷量與負荷強度的關系
(五)科學地根據項目的性質安排負荷
六、區(qū)別對待原則
(一)區(qū)別對待原則的含義
(二)區(qū)別對待原則的理論依據
(三)區(qū)別對待原則的訓練學要點
七、適時恢復訓練原則
(一)適時恢復訓練原則釋義
(二)適時恢復訓練原則的科學基礎
(三)貫徹適時恢復訓練原則的訓練學要點
第四章 運動訓練方法與手段
一、運動訓練方法與手段概述
(一)運動訓練方法概述
(二)運動訓練方法體系
(三)運動訓練手段概述
(四)運動訓練手段體系
二、運動訓練的具體操作方法
(一)重復訓練法
(二)間歇訓練法
(三)持續(xù)訓練法
(四)變換訓練法
(五)循環(huán)訓練法
(六)比賽訓練法
三、運動訓練常用手段
(一)周期性單一練習手段
(二)混合性多元練習手段
(三)固定組合練習手段
(四)變異組合練習手段
第五章 運動員體能及其訓練
一、運動員體能訓練概述
(一)體能訓練釋義
(二)運動員體能的構成
(三)體能訓練的基本要求
二、力量素質及其訓練
(一)力量素質釋義
(二)最大力量的訓練
(三)快速力量的訓練
(四)爆發(fā)力的訓練
(五)相對力量的訓練
(六)力量耐力的訓練
三、速度素質及其訓練
(一)速度素質釋義
(二)反應速度的評定與訓練
(三)動作速度的評定與訓練
(四)位移速度的評定與訓練
四、耐力素質及其訓練
(一)耐力素質釋義
(二)有氧耐力的評定與訓練
(三)糖酵解無氧代謝供能的無氧耐力的評定與訓練
(四)耐力訓練的方法與手段
第六章 運動員技術能力及其訓練
一、運動技術與運動員技術能力概述
(一)運動技術釋義
(二)動作要素與技術結構
二、技術訓練常用的方法
(一)直觀法與語言法
(二)完整法與分解法
(三)想象法與表象法
(四)減難法與加難法
三、技術訓練的基本要求
(一)處理好基本技術與高難度技術的關系
(二)處理好特長與全面技術的關系
(三)處理好規(guī)范化與個體差異的關系
(四)處理好循序漸進與難點先行的關系
(五)抓好技術風格的培養(yǎng)
第七章 運動員的戰(zhàn)術能力及其訓練
一、競技戰(zhàn)術與運動員的戰(zhàn)術能力
(一)競技戰(zhàn)術的定義
(二)競技戰(zhàn)術的構成
(三)運動員的戰(zhàn)術能力
二、戰(zhàn)術訓練方法
(一)程序訓練法
(二)模擬訓練法
(三)實戰(zhàn)法
三、戰(zhàn)術方案的制訂
(一)戰(zhàn)術方案的基本內容
(二)制訂戰(zhàn)術方案的注意事項
第八章 運動員心理能力與運動智能及其訓練
一、運動員心理能力概述
(一)運動員心理能力釋義
(二)運動員心理能力的重要作用
(三)運動員心理訓練的類型
二、運動員心理能力訓練的常用方法
(一)意念訓練法
(二)誘導訓練法
(三)模擬訓練法
三、幾種心理現象及其克服方法
(一)心理緊張的幾種常用克服方法
(二)使用表象放松法和自我暗示放松法的關鍵
(三)心理膽怯的克服方法
(四)情緒消極的克服方法
(五)情緒激動的克服方法
四、運動智能概述
(一)運動智能釋義及構成
(二)運動員智能訓練的重要作用
(三)運動智能訓練的基本方法
第九章 運動訓練計劃
一、運動訓練計劃概述
(一)運動訓練計劃釋義
(二)制定運動訓練計劃的意義
(三)運動訓練計劃分類
二、多年訓練計劃
(一)全程性多年訓練計劃釋義
(二)制定多年訓練計劃的必要性
(三)全程性多年訓練計劃的劃分與不同階段的主要任務和負荷特點
(四)全程性多年訓練計劃的年齡特征
(五)全程性多年訓練計劃的負荷特征
(六)基礎訓練階段的多年訓練計劃
三、年度訓練計劃
(一)年度訓練中的周期安排
四、周訓練計劃
(一)基本訓練周的計劃和組織
(二)賽前訓練周的計劃與組織
(三)比賽周的計劃與組織
(四)恢復周的計劃與組織
五、課計劃與組織
(一)訓練課的種類
(二)不同類型訓練課的特點
(三)不同任務訓練課的要求
(四)訓練課的結構
(五)訓練課的負荷量度
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