并列連詞“歡聚一堂”
主持人：各位來賓、各位觀眾、各位同學，怎樣才能學好英語大家好!并列連詞”歡聚一堂”特別節目現在開始!(鼓掌)下面有請Mr. And.
Mr. And:大家好!我是And,把英語句子翻譯成漢語時大家經常看不見我的影子，可是在英語中卻必不可少。我的任務是把兩個或兩個以上的有并列關系、動作先后關系或者是有條件和結果關系的句子連接起來。
After lunch Aunt Huang came in and she looked worried.
午飯后黃阿姨進來了，她看起來很著急。 (表示并列關系)
Mary brushed her teech and she went to bed. 瑪麗刷完牙，然后上床睡覺。 (表示動作先后關系)
Use your head, and you’ll find a good way. 動動腦筋，你就會找到好的方法。 (表示條件和結果) 該句相當于If you use your head, you’ll find a good way.
“祈使句，+and + 一般將來時的句子”這是一個固定句型，表示”如果做到了祈使句表示的事情，就會有后面句子表示的結果。”如：
Work hard, and you will pass the exam. 努力學習，你就會通過考試。
主持人：謝謝Mr. And的精彩表演，下面有請Miss But.
Miss But:Hello, everyone! 我是Miss But.我的工作是把兩個意思相反或相對的句子連接起來。我同 事還有：yet (可是)，while (而)等。大家請看：
I heard a big noise and I looked out, but I didn’t see anything. 我聽到一聲巨響，就往外看，但是我什么也沒看見。
I’m poor, but I always enjoy my immolation. 我很窮，但是我總是過得很開心。
My elder brother likes playing basketball while I like playing football. 我哥哥喜歡打籃球，而我喜歡踢足球。
主持人：謝謝Miss But!下面即將登場的將會是誰呢?瞧! 他來了!
Mr. So:大家好! 我是Mr. So. “因此”、”所以”就是我的口頭禪。我能迅速地把含有因果關系的兩個簡單句連接起來。下面請看我的才藝表演。
This is our first lesson, so I don’t know all your names.
這是我們的第一節課，因此并不是所有人的名字我都知道。
I am rich, so I can buy lots of nice things.
我很富裕，所以我能給自己買很多好東西。
我有一個好朋友Mr. For,他的性格與我很相似，他也喜歡尋根究底，只不過他注重原因，我注重結果。今天我把他帶來了。大家想看看他的表演嗎?好的，請Mr. For 來演一個節目。
He shook his head, for he thought differently. 他搖頭(表示否決)，由于他有不同的見解。
主持人：謝謝Mr. For 給我們的表演。下面請Miss Or 上臺。
Miss Or:Hi! 我是Miss Or,我是一個和藹可親的人，一般情況下我不會強迫某人去做某一件事情，我可以讓他(她)自己做出選擇。有時，我也會比較嚴厲，這時候我會用命令的語氣說“做好某事，否則(要不然)就會……”。讓我給大家獻個”丑”吧!
You may do it yourself, or you can ask someone to help you.
你可以自己做，你也可以請人來幫你。
Work hard, or you can’t pass the exam.(= If you don’t work hard, you can’t pass the exam.)努力學習，否則你就會考試不及格。
“祈使句，+ or + 一般將來時的句子”是一個固定句型，表示”如果不做到祈使句表示的事情，就會有后面句子表示的結果。”
主持人：謝謝Miss Or的表演。下面是”歡迎參與”這個環節，更精彩的節目還在后頭。現在如果大家有什么問題可以上臺來提問。
觀眾A:主持人，請你給我們解釋一下并列句的特點，好嗎?
主持人：你不是給我出困難嗎?不過沒問題，讓我試試吧!并列句的特點是：并列句必須由兩個或兩個以上的主語、謂語結構組成，并且它們之間互不依從，通常它們之間由并列連詞連接，去掉連詞后它們都可以獨立成句。如果你認真看了表演的話，應該不難發現這一點。
觀眾B:如果一個主語有兩個或兩個以上的謂語動詞;或者有兩個或兩個以上的主語，卻只有一個謂語動詞。這樣的句子是并列句嗎?這個問題我要Mr. So 來回答。
Mr. So:你所說的這類句子，不是并列句。例如：
He closed the window, put on his coat, opened the door and went out.
他關上窗戶，穿上大衣，打開門出去了。
Jim , Tom and I are in the same class. 我和吉姆、湯姆在同一個班。
主持人：接下來讓我們走進”有獎搶答”這一環節，請大家聽好題!
鞏固練習：
1. Be careful, _________ you will fall off the tree.
a. so b. or c. but d. and
2. Never give up, _________ you’ll make it.
a. and b. but c. or d. yet
3. Lucy and Lily are twins. Lucy likes playing basketball, _________ Lily doesn’t.
a. and b. as c. but d. or
4. Mr Brown knows little Japanese, _________ he can’t understand the instructions(用法說明)on the bottle of the pills.
a. so b. or c. but d. for
5. My uncle doesn’t have much money, _________ he always enjoys himself.
a. but b. so c. and d. or
with 用法全屏顯示
with 是介詞，但其意義頗多，一時難掌握。為幫助大家理清頭緒，請允許我以教材中的句子為例，進行分類，并配以簡單的解釋，為同學作一個全屏顯示。你們可要看好喲!
1. 帶著，牽著…… (表動作特征)。如：
Run with the kite like this.
2. 附加、附帶著……(表事物特征)。如：
A glass of apple juice, two glasses of coke, two hamburgers with potato chips, rice and fish.
3. 和…… (某人)一起。
a. 跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交談……) 。如：
Now I am in China with my parents.
Sometimes we go out to eat with our friends.
He / She’s talking with a friend.
b. 跟go, come 連用，有 “加入”到某方的意思。如：
Do you want to come with me?
4. 和play一起構成短語動詞play with 意為”玩耍……，玩弄……” 如：
Two boys are playing with their yo-yos.
5. 與help 一起構成 help…with…句式，意為”幫助 (某人) 做 (某事)”。如：
On Monday and Wednesday, he helps his friends with their English.
6. 表示面部神情，有”含著……，帶著……” 如：
“I’m late for school,” said Sun Yang, with tears in his eyes.
7. 表示 “用……” 如：
You play it with your feet.
What do the farmers do with your machines?
8. 表示 “對……，關于……”。如：
What’s wrong with it?
There’s something wrong with my computer.
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