一、測試目標
測試主要考察考生的溝通協作、邏輯推理、分析應變、創新發展等方面的素質與能力。
(一)溝通表達能力
根據相應的試題，考察考生清楚地表達自己的思想、觀點，以及解釋、敘述事情的能力。
(二)邏輯推理能力
考察考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應、迅速分析問題的能力。
(三)分析應變能力
通過試題中所涉及的特定意外事件，考察考生能迅速地做出反應，尋求合適的方法，使事件得以妥善解決的能力。
(四)創新發展能力
考查發現新問題、產生新思路、提出新觀點和找出新辦法的能力。
二、測試內容
(一)溝通表達和邏輯推理能力(占40)
| 測試項目 | 測試內容 |
| 邏輯思維能力 | 1.依據一定的條件對簡單事件進行邏輯思維與推理。 2.從給出的一些數字中找出規律。 |
| 閱讀理解 | 能迅速、準確地理解文字材料，解讀重要詞語的語境含義。 |
| 事件排序 | 運用背景知識對所獲取的信息進行整理和填補，合乎邏輯地推斷出事件的順序。 |
(二)人文素質、心理素質和分析協作能力(占20%)
運用高中階段所學常識，通過對涉及社會生活以及電子信息工程技術專業相關的案例或者問題進行判斷、分析，通過考生的試卷答題表現多角度地把握考生在職業情境中的理解能力、應變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質。
(三)電子信息工程技術專業技能(占30%)
1.元件識別能力
考察考生具備識別基本的元器件能力，能規范使用元件的圖形、符號、基本物理量等，掌握一定的電路基礎理論。
2.簡單電路分析能力
考察考生掌握電學基本概念和基本原理，簡單電路的分析和計算能力。
3.電路圖識圖繪制能力
考察學生具備識讀簡單的電路圖和繪制電路圖能力。
(四)其他與電子信息工程技術專業學習相關的能力要求(占10%)
1.優選方案
用靈活的方法對多答案事件做出最有效的決策。
2.職業生涯規劃測試
(1)自我分析：如職業興趣-喜歡干什么、職業價值觀-最看重什么、職業能力-能夠干什么、性格特征-適合干什么、勝任能力-優劣勢是什么。
(2)職業分析：對職業選擇的相關外部環境進行較為系統的分析。如家庭環境分析、社會環境分析、職業環境分析。
(3)職業定位 ：如將來從事××職業、進入××類型的組織、具體路徑(你想要考取的證書)等。
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