一、復習導入
1、朗讀課文。
2、交流：通過上一節課的學習，你知道了什么?
3、如果你身邊的小伙伴有了困難，你會怎么做?
二、字詞訓練
1、學生用生字卡片互相抽讀生字。
2、練習口頭生字組詞。
3、讀“我會讀”的詞語，進行字詞訓練。
a. 你能用哪一個詞練習說話呢?(學生自由選詞練習說話)
b. 與“粗心”意思相反的詞是什么?
c. 這幾個詞中，有兩個意思相反，你能找得到嗎?(“忘記”和“記得” )
d. 在課文中找出“共同”、“保護”的反義詞。
三、識記生字
1、出示生字，學生分組交流：我用什么方法記住了哪個生字?(鼓勵學生用自己的方法識記生字，肯定學生富有創造力的想法)
2、學生互相提示那些字容易記錯，大家要注意。
3、比較“問—間”、“伙—火”、“選—先”、“嗎—馬—媽”的區別。
指導書寫
1、學生重點觀察：
a.“問”、“間”、門字框的位置;
b.“伙”、“伴”、“汽”左窄右寬的結構的寫法;其間注意引導“汽”與“氣“的字型和字義的區分。
c.“共”的筆畫位置;
d.“沒”字右上部分的寫法。
2、指明在黑板上書寫，師生共同評價修改。
3、學生練習書寫，看誰寫的又快又工整。
板書設計：
28、小伙伴
瑪莎：沒午餐
安東：給面包(樂于助人)
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