㈠、通過游戲復習舊知，導入新課
1、游戲：找反義詞朋友。
2、會背漢語拼音字母表了嗎?
3、夸獎學生學得好。你們為什么這么好?提示：動手又動腦。
㈡、日積月累：讀兒歌
1、出示兒歌。
2、這兩件寶貝是什么?在身上指出來。為什么說手和腦是兩件寶呢?我產可以用這兩件寶貝做什么事?
3、你讀到哪一句時，心里有想法，小聲讀讀，再給大家說一說。
4、說出你動手動腦做出的最得意的事。
5、這是葉圣陶爺爺寫的一首兒歌，讓我們把這首兒歌告訴所有的小朋友吧。該以怎樣的語氣告訴他們呢?誰愿意讀?
6、這兩件寶我們要好好運用，不僅在課堂上，還要在其它地方用好，這樣才能認識更多的字，讀更多的書，做更多的事，增長更多的知識。
7、在這節課里，在讀這首兒歌時，你用好你的兩件寶了嗎?說說看。
8、你又認識新字了嗎?如果認識了，就夸夸自己。
㈢、展示臺：識字擂臺
1、聰聰和玲玲就是兩個會用“兩件寶”的孩子。上小學后，他們跟我們小朋友一樣，認識了好多字。猜一猜，他們有哪些認字的好辦法?
2、今天，他們倆又給小朋友帶來一種識字的好辦法。你看：
出示圖畫，聰聰很高興地說什么?玲玲怎么說?
3、瞧，他們倆還要互相考一考，進行一次識字擂臺賽呢。哪些同學也像聰聰和玲玲一樣，在數學書、美術書、音樂書上認識到了新字?拿出數學書、美術書、音樂書翻一翻，把認識的字勾出來。
4、我們來進行一次擂臺賽，好嗎?說說怎么進行?
5、把其他的教科書拿出來看看，你還認識哪些字?你對你的識字能力滿意嗎?你有什么獨特、有趣或巧妙的識字方法嗎?
6、以后我們還要進行識字擂臺賽，你打算怎么做?
㈣、教學效果測評
1、數一數，在這節課上，你又認識了多少字?
2、想一想，你還可以在什么地方認識新字呢?
3、讀一讀，說一說。
㈤、拓展性學習
輕聲讀短文，不認識的字請教別人，再試著注上音節，看看你又認識了幾個字。
讀了短文，你想到了《人有兩件寶》中的哪些話?
你會用樹葉貼畫嗎?你還會做什么?說一說。如果你喜歡寫，還可以寫下來。
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