㈠、談話導入
1、學了前面幾篇課文，你覺得春天是怎樣的?(指名說)
2、古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天。今天我們將學習兩首描寫春天的古詩。
3、板書課題，學生認讀生字“古”、“詩”、“首”。
4、下面我們學習第一首古詩，誰能讀準?(板書：春曉，指導讀準“春”的讀音。
㈡、初讀感知
1、老師范讀。
2、學生自由讀，要求讀準字音，讀通詩句。
3、分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的字音。
4、誰勇敢的站起來讀給大家聽一聽?(多請幾位學生讀)
㈢、再讀感悟
1、出示課文插圖。
你看到了什么?(指名說)詩中哪里說了鳥?讀給大家聽。(處處聞啼鳥)同學們，瞧，(引導學生看圖，想象鳥飛鳥叫的景象。)你想說些什么?(要求學生用自己的話說)
哪里講了花?(花落知多少)(引導學生回憶自己見到過的花落的過程。)
學到這里，老師有一個疑問：花怎么頑皮地落到地上去了?請同學們讀讀整首詩，用一句詩來告訴我。(夜來風雨聲)哦，我明白了，是夜晚風吹雨打的原因。
2、這么美的畫面，大家一定很喜歡吧!那應該怎樣讀這首詩呢?
3、指導朗讀。
4、以各種方式練習讀。
㈣、讀詩想畫面，指導背誦
1、把眼睛閉上，聽老師讀古詩，你的眼前浮現出什么?(分小組說，指名說。)
2、指導背誦。
㈤、擴展活動
拿出你們手中七彩的畫筆，畫出美麗的春天吧!
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