一、教學目標：
1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，積累詞語。
2、辨認六組形近詞，并正確書寫。
二、教學重點：讓學生仔細觀察，辨認形近字。
三、教學難點：了解“嗎、呢、吧”的用法，會用它們說疑問句。
四、教學過程：
(一)、讀句說句比賽(讀讀說說)
1、指導讀句子。
(1)出示三句話，教師范讀。
(2)指名讀。
2、找找這三句話的共同點。
(1)讀了這三句話，你發現了什么?同桌討論，全班交流。
(2)同桌互相讀讀、問問。
3、說句子比賽。
(1)小組合作，用“嗎、呢、吧”分別說句子。
(2)以小組為單位進行比賽。
(3)評議。
(二)、朗讀比賽
1、教師范讀《天上的小白羊》，學生邊聽邊想象。
2、學生自由朗讀。要求借助拼音讀準字音。
3、小組合作學習，互幫互學。
4、指導朗讀。
5、朗讀比賽。
6、擴展訓練。
(1)討論：天上的白云有時象成群的小白羊，有時又象什么?
(2)全班交流。
(三)、練習
1、給下面的字加部首成新的字，再組詞。
巴( )( )主( )( )羊( )( )
子( )( )見( )( )京( )( )
五、作業布置： 口頭作業：用“嗎、呢、吧”回家說句子。
六、板書設計：把下面的幾個詞排列成一句話。
(1)、我 洗 學會 手絹 了。
( )。
(2)、自己 我 上學
( )。
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