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Q1：農業電氣化專業的學習(研究)對象是什么?

現代社會各行各業均離不開電，農業也不例外。從農村電網到農業生產的電動工具，都隨著電技術的發展而不斷進步。農業電氣化是將電學知識應用于農業工程的專業，主要學習(研究)新能源背景下的電能質量，農業生產裝備的電氣傳動技術、控制方法，生物環境信息的采集、處理、控制、管理方法等內容。

Q2：為什么要選擇農業電氣化專業?

農業電氣化專業符合我國現代農業的發展戰略，學科交叉明顯，所學知識豐富，幾乎涵蓋了電氣信息類專業的所有基礎知識。因此，本專業就業面廣，適應性強，未來的發展空間較大。電氣工程、控制科學與工程、電子工程、計算機等都是農業電氣化相近的專業，學生轉行、轉專業相對容易。

Q3：農業電氣化專業主要有哪些核心、特色課程?

本專業的核心、特色課程包括高等數學、大學物理、電路、電子技術、微機原理及應用、自動控制理論、可編程序控制器原理及應用、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、微處理器原理及應用、農用動力電氣傳動技術、農業生物環境檢測與控制技術、農業信息技術與信息管理系統等。

Q4：江蘇大學農業電氣化專業的辦學水平如何?

江蘇大學農業電氣化專業依托農業電氣化與自動化國家重點學科辦學，師資力量雄厚，人才培養體系科學，辦學條件好，所在學科具有一級學科博士點授予權，優秀學生可免試推研，且可碩博連讀。

Q5：農業電氣化專業有哪些價值?

農業電氣化可使農業生產不受環境、氣候、水文等因素影響，通過人工環境提供作物生長的必要條件;設計制造農業生產自動化裝備，減輕農民繁重的體力勞動;提供高效清潔新能源，滿足新農村建設需要等。

Q6：哪些學生特別適合學習農業電氣化專業?

農業電氣化專業是一個寬口徑專業，對電學感興趣，有志于利用電學知識提升農業生產水平的理科學生，都適合學習農業電氣化專業。

Q7：農業電氣化專業的學生需要具備什么特質?

農業電氣化專業是個多學科交叉的專業，本專業的學生要認真學習，善于思考，在工程實踐中發現問題和解決問題，需要具備較強的創新意識、團隊協作意識、自學能力和鍥而不舍的求知欲望。

Q8：農業電氣化專業的培養目標是什么?

本專業旨在培養適應社會發展需要，具備較扎實的自然科學基礎和寬厚的農業電氣化專業知識，具有較強的實踐能力、創新意識、國際視野、團隊合作精神和良好的溝通能力，具有較好的人文社會科學素養、較強的社會責任感、良好的職業道德，能夠從事農業工程中與電氣技術、自動化和信息技術相關的科學研究、工程設計、工程建設、運行維護與管理等工作的學生，使其成為農業工程領域及其相關行業內的電氣化方面的高級工程技術人才。

Q9：在農業電氣化專業的學習過程中，學生有可能遇到的困難是什么?

農業電氣化專業的學生學習領域寬、選擇方向多，因此對學生的數理基礎、電學基礎、知識應用能力有較高的要求，學生對抽象的理論知識(如高等數學、電路、自控原理等)的學習及工程實踐中理論的綜合應用方面可能會遇到困難，但只要學生能自覺學習，在老師指導下，這些困難都可以克服。

Q10：社會上對農業電氣化專業存在的認識誤區是什么?

由于傳統農業觀念的根深蒂固，許多人對農業電氣化專業內涵并不了解，看到專業名稱往往首先想到的是傳統農業。其實本專業核心的內容是電氣化，即將電學知識應用在農業工程領域，如太陽能、風能等新能源背景下的電能質量，農業生產裝備的電氣控制，農業生產過程的參數測控與信息管理等。

Q11：現實中有哪些問題需要通過農業電氣化專業的人才來解決?

我國農業發展水平較低，由傳統農業向現代農業轉變需要大批高科技人才。設施農業、特種養殖、精準農業等農業工程領域既要進行環境參數的測控，又需大量的自動化、智能化生產裝備，農業電氣化專業滿足了這方面的人才需求。

Q12：目前，農業電氣化專業的學生對專業有何看法?

農業電氣化專業屬于寬口徑工科專業，涉及電學知識面寬，學習任務重，需要培養較強的自學能力和工程實踐能力。隨著專業知識學習的深入，各種應用技術的培訓、大學生電子設計競賽、科技小制作等活動的開展，學生由對本專業的不了解、不感興趣，逐漸改變了偏見，激發出學習動力。特別是專業實驗室的開放，為學生能力的提高，提供了很好的平臺。從本專業畢業生反饋的信息來看，專業名稱并未有不良影響。

Q13：農業電氣化專業的畢業生主要面向哪些行業就業?

近年來，農業電氣化專業的畢業生主要分布于經濟發達的長三角地區。農業電氣化專業的畢業生就業方向廣，可以適應多個行業的工作需求，如電力系統及其設備設計、生產、維護，農業裝備制造企業，電子設計、建筑電氣、汽車電子電器等多個行業的相關單位，也可深造后在科研院所或高等院校從事教學科研工作。