專業(yè)選考科目要求：生物、化學、物理
專業(yè)導游：徐田軍教授
徐田軍，1982年生，博士，教授。入選浙江省151人才工程第二層次，浙江省杰出青年科學基金獲得者。浙江省高校中青年學科帶頭人、舟山市新世紀學術技術帶頭人、浙江省十二五重點學科“生物化學與分子生物學”學術帶頭人及方向負責人。擔任浙江省動物學會理事、浙江省生物化學與分子生物學會理事。研究方向?qū)Ｗ⒂隰~類分子免疫學、分子進化與比較基因組學、分子遺傳學及分子系統(tǒng)學。
主持承擔國家自然基金青年項目、國家自然基金“青年-面上”連續(xù)資助項目、浙江省杰出青年基金項目、浙江省自然基金面上項目、浙江省重大科技專項、國家星火計劃面上項目等科研項目十余項。以第一完成人獲得授權發(fā)明專利8項;以第一完成人獲得浙江省第二屆自然科學學術獎二等獎、舟山市第十一屆自然科學論文獎一等獎、舟山市第十屆自然科學論文獎二等獎各一項。作為主要完成人獲得山東省科技進步二等獎、海洋工程科學技術獎二等獎、中華農(nóng)業(yè)科技獎一等獎、青島市科技進步一等獎各一項，參編專著一本。研究成果入選浙江省“十一五”自然科學類優(yōu)秀成果100個優(yōu)秀項目;發(fā)表論文110余篇，其中以第一作者或通訊作者身份發(fā)表SCI論文90多篇，發(fā)表在SCI一區(qū)論文32篇，SCI二區(qū)8篇。SCI總引用700多次，H因子達17。受邀擔任Molecular Immunology、Developmental and Comparative Immunology、BMC Immunology、BMC Genomics、Gene等多個國際期刊的審稿人。
第一部分 生物科學專業(yè)簡介
1.培養(yǎng)目標
本專業(yè)學生主要學習生命科學的基本理論知識、基本技術，接受基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實訓。培養(yǎng)具有扎實的綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力，具有一定從事基礎研究及應用研究和科技開發(fā)的能力，能在生物學的基礎理論研究、海洋生物資源調(diào)查和開發(fā)利用、環(huán)境保護、生物高新技術產(chǎn)業(yè)等領域從事科研、教學及管理工作的復合型人才。
2.專業(yè)師資力量
除學校公共平臺外，服務于本專業(yè)的專業(yè)及專業(yè)基礎課程專職教師30人，其中正高職稱7人，副高職稱15人，具博士學位及在讀博士共20人。40歲以下專任教師90%以上具有博士學位。
3.專業(yè)的優(yōu)勢及特色
本專業(yè)老師具有很強的科研意識和科研水平，占學院三分之二以上的科研項目及資金。本專業(yè)的學生很早就積極參與教師的科學研究，不少學生在校期間就在高水平的期刊上發(fā)表多篇學術論文。
本專業(yè)教學計劃中適當增加了海洋生物及相關海洋學科的比重，專業(yè)的認識實習既有陸地實習又有海域?qū)嵙暎诮虒W過程中及時反映海洋生物資源、海洋生物技術方面學科前沿的內(nèi)容，使海洋知識和生物知識在學生頭腦中有機地結合起來，使我們的學生既有生物之長，又有海洋優(yōu)勢。
4.辦學條件(校內(nèi)實驗實訓室、校外實踐實習基地)
校內(nèi)實驗實訓室
本專業(yè)的生物實驗教學中心是省級示范中心，目前本科生物實驗室共有15個實驗分室(13個專業(yè)實驗室及2個本科創(chuàng)新實驗室)和一個公共實驗室。實驗室實用面積為1700平方米。
此外,國家級工程中心—國家海洋設施養(yǎng)殖工程技術研究中心及省重點實驗室—海洋生物資源與分子工程實驗室有多個實驗分室。主要面向研究生，同時做為本科生創(chuàng)新性實驗基地。
校外實踐實習基地
與本專業(yè)簽約的校外實踐實習基地有：浙江大海洋科技有限公司、新諾佳生物工程有限公司、浙江舟花生物科技有限公司、舟山市興林農(nóng)業(yè)技術有限公司、舟山合興生物技術研究所及寧海縣海洋生物博物館等。此外，浙江省舟山海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測站、舟山市疾病控制中心長期為本專業(yè)的專業(yè)實習提供實習指導工作。
5.師生已有育人成果
本專業(yè)老師具有良好的職業(yè)素質(zhì)，多年來的潛心教育也結出累累碩果。獲得的各種榮譽稱號有：優(yōu)秀老師獎、教壇新秀、獎教金、校十佳教師、優(yōu)秀競賽指導教師等等。在各專業(yè)老師及學生們的努力下，學生們更是在挑戰(zhàn)杯課外科技學術競賽、浙江省大學生生命科學學科競賽等賽事中取得優(yōu)異成績。
6.學生就業(yè)前景與方向
本專業(yè)畢業(yè)的學生可到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物學科有關的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。
7.近三年就業(yè)率
2013年就業(yè)率97.14%，2014年就業(yè)率90%，2015年就業(yè)率96.97%。
第二部分 教授談生物科學專業(yè)
Q1：生物科學專業(yè)的研究對象是什么?
生物科學是研究生物體的生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，即：研究自然界所有生物的起源、演化、生長發(fā)育、遺傳變異等生命活動的規(guī)律和生命現(xiàn)象的本質(zhì)，以及各種生物之間，生物與環(huán)境之間的相互聯(lián)系。
Q2：生物科學專業(yè)的核心課程、特色課程?
海洋生物學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、遺傳學、細胞工程、蛋白質(zhì)與酶工程、基因工程、生物信息學等。
Q3：學生物科學專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)?
生物科學涉及面廣，重在實踐和運用，需要學生具有很好的邏輯思維能力和知識理解歸納的能力，不能依靠死記硬背，通過實際動手操作提高對基礎知識的掌握。
Q4：生物科學專業(yè)學習過程中，有可能遇到的困難是什么?
有些科學知識涉及分子水平，與實際中所接觸生物有一定的差別，學生理解起來有一定難度，但通過一些列專業(yè)課程及實驗課程的開設，學生則可以通過循序漸進方式掌握相應的知識。
Q5：社會上是否有對生物科學專業(yè)的認識誤區(qū)?
有一定的誤區(qū)，但生物科學是目前國際上發(fā)展最迅速、最熱門的學科之一，美國科研隊伍中有50%都在研究生物科學，不管是國際還是國內(nèi)，國家對于生物科學的投入非常多，因此生物科學的發(fā)展前景十分樂觀。
Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過這個專業(yè)的知識和方法來解決?
1、環(huán)境污染,通過生物降解污染物
2、能源問題,通過微生物高效降解油頁巖從而得到石油
3、基因疾病,通過基因工程來治療
4、石油泄漏污染,微生物降解泄漏的石油
5、物種滅絕,通過克隆技術來繁殖
Q7：生物科學專業(yè)畢業(yè)生對本專業(yè)的滿意度怎么樣?
該專業(yè)的社會認可度高，知識范圍廣，生物學基礎強，工科知識扎實，應用廣泛，可以很容易的轉到生物科學方向或其他相關應用專業(yè)，比如食品科學，制藥科學等。同時，該專業(yè)既可以進一步學習上游的生命科學，也可以學習下游的實用工程學科，就業(yè)涉及制藥，食品，科研，或技術開發(fā)等。另外學生通過考研可以進一步深造學習，成為該方面的高級科學人才，出國比例大，各大有名高校都十分注重其發(fā)展。
Q9：生物科學專業(yè)有哪些精彩的學科競賽?
浙江省生命科學競賽、全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽、浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽等。
第三部分 學生眼中的生物科學專業(yè)
1.對于大部分學生和家長而言，衡量某個專業(yè)好壞的重要標準是就業(yè)率和就業(yè)前景。我其實不清楚生物科學系每年的就業(yè)率具體是多少，但是我知道前幾屆的學長都有不錯的就業(yè)單位。至于就業(yè)前景，由于生物公司以及具有研發(fā)能力的科研院所集中在大中城市，我們大部分學長就業(yè)于大中城市生物公司，工資待遇且不論多少，一個月起薪兩三千吧，但是能在一線城市便意味著更多的機遇和更殘酷的競爭，讓我們學以致用。
2.生物科學被稱之為21世紀最promising和advancing的學科，剛入學的時候我也很茫然，不知道這個專業(yè)究竟前景在哪里。但通過不斷學習發(fā)現(xiàn)，生物科學是實驗科學、探索性很強的學科，想在本專業(yè)內(nèi)有所發(fā)展和作為，讀研可以說是不二的選擇，我們前幾屆畢業(yè)的學長現(xiàn)在很多已經(jīng)在國內(nèi)外各科研院所就業(yè)，也有的回到母校，成為我們的專業(yè)課老師，所以我對所學專業(yè)抱有非常高的期望，我也會努力朝這個方向發(fā)展。
3.生物科學作為一門實驗科學主要是建立在眾多的實驗基礎上，到大二的時候，各種專業(yè)課紛至沓來，植物學、動物學、生物化學、微生物學等，這些聽起來高深的專業(yè)課程，通過相關的實驗課及專業(yè)實習讓我們很快可以掌握，尤其海邊的動物實習和桃花島的植物實習，讓我們的專業(yè)課在玩樂中進行，這個過程你會學到很多東西，由此而產(chǎn)生的專業(yè)自豪感也隨之形成，但在實習中也一定要用心去記，這樣才會在以后的學習生活中學以致用。
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