Ⅰ。考試性質
普通高等學校招生全國統一考試是由合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度。
Ⅱ。考試內容
根據普通高等學校對新生文化素質的要求，參照教育部頒布的《全日制普通高級中學教學大綱》，并考慮中學教學實際，制定以下考試內容。
一、生物
(一)能力要求
1.理解能力
(1)能把握所學知識的要點和知識之間的內在聯系。
(2)能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學事實、概念、原理和規律等。
(3)能運用所學知識，對某些生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。
2.實驗與探究能力
(1)能獨立完成"生物知識內容表"(見下表)所列實驗。包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。
(2)具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理。
(3)具有對一些生物學問題進行初步探究的能力。包括確認變量、作出假設和預期、設計可行的研究方案、處理和解釋數據、根據數據作出合理的判斷等。
(4)能對一些簡單的實驗方案作出恰當的評價和修改。
3.獲取信息的能力
(1)會鑒別、選擇試題給出的相關生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。
(2)關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展。
4.綜合運用能力
理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的有關生物學問題。
(二)考試范圍
生物知識內容表
一、生命的物質基礎
| 內容 | 說明 |
| 1.組成生物體的化學元素 2.組成生物體的化合物 |
二、細胞——生命活動的基本單位
| 內容 | 說明 |
| 1.細胞的結構和功能 細胞膜的分子結構和主要功能 細胞質基質 細胞器的結構和功能 細胞核的結構和功能 細胞的生物膜系統 原核細胞的基本結構 2.細胞增殖 細胞周期 有絲分裂 無絲分裂 3.細胞的分化、衰老和癌變 4.植物細胞工程 植物細胞的全能性 植物組織培養 植物體細胞雜交 5.動物細胞工程 動物細胞培養 動物細胞融合 單克隆抗體 | 包括：線粒體、葉綠體、內質網、核糖體、高爾基體、中心體和液泡 包括：生物膜系統的概念、各種生物膜在結構和功能上的聯系、研究生物膜的重要意義 |
三、生物的新陳代謝
| 內容 | 說明 |
| 1.新陳代謝的概念和類型 新陳代謝的概念 酶和ATP 新陳代謝的基本類型 2.植物的水分代謝 滲透作用的原理 植物細胞的吸水和失水 植物體內水分的運輸、利用和散失 合理灌溉 3.植物的礦質代謝 植物必需的礦質元素 根對礦質元素的吸收 礦質元素的運輸和利用 合理施肥 4.光合作用 光合作用的發現 葉綠體中的色素 光合作用的過程 C3植物和C4植物的概念及葉片結構的特點 光合作用的重要意義 提高農作物的光合作用效率 5.生物固氮 共生固氮微生物和自生固氮微生物 生物固氮的意義 生物固氮在農業生產中的應用 6.人和動物體內糖類、脂質和蛋白質的代謝 糖類、脂質和蛋白質代謝 三大營養物質代謝的關系 三大營養物質代謝與人體健康的關系 7.細胞呼吸 有氧呼吸和無氧呼吸 細胞呼吸的意義 | 包括光能在葉綠體中的轉換 C4途徑不作要求 生物固氮的途徑不作要求 |
四、生物的生殖與發育
| 內容 | 說明 |
| 1.新陳代謝的概念和類型 新陳代謝的概念 酶和ATP 新陳代謝的基本類型 2.植物的水分代謝 滲透作用的原理 植物細胞的吸水和失水 植物體內水分的運輸、利用和散失 合理灌溉 3.植物的礦質代謝 植物必需的礦質元素 根對礦質元素的吸收 礦質元素的運輸和利用 合理施肥 4.光合作用 光合作用的發現 葉綠體中的色素 光合作用的過程 C3植物和C4植物的概念及葉片結構的特點 光合作用的重要意義 提高農作物的光合作用效率 5.生物固氮 共生固氮微生物和自生固氮微生物 生物固氮的意義 生物固氮在農業生產中的應用 6.人和動物體內糖類、脂質和蛋白質的代謝 糖類、脂質和蛋白質代謝 三大營養物質代謝的關系 三大營養物質代謝與人體健康的關系 7.細胞呼吸 有氧呼吸和無氧呼吸 細胞呼吸的意義 | 包括光能在葉綠體中的轉換 C4途徑不作要求 生物固氮的途徑不作要求 |
五、遺傳、變異和進化
| 內容 | 說明 |
| 1.遺傳的物質基礎 DNA是主要的遺傳物質 DNA的分子結構和復制 基因的概念 原核細胞和真核細胞的基因結構 基因控制蛋白質的合成 基因對性狀的控制 人類基因組研究 2.基因工程簡介 基因操作的工具 基因操作的基本步驟 基因工程的成果與發展前景 3.遺傳的基本規律 分離定律 自由組合定律 4.性別決定與伴性遺傳 性別的決定 伴性遺傳 5.細胞質遺傳 細胞質遺傳的特點 細胞質遺傳的物質基礎 6.生物的變異 基因突變 基因重組 染色體結構和數目的變異 7 人類遺傳病與優生 人類遺傳病 遺傳病對人類的危害 優生的概念和措施 8.進化 自然選擇學說的主要內容 現代生物進化理論簡介 | 雄性不育在育種中的應用不作要求 |
六、生命活動的調節
| 內容 | 說明 |
| 1.植物生命活動的調節 植物的向性運動 植物生長素的發現和生理作用 生長素在農業生產中的應用 其他植物激素 2.人和高等動物生命活動的調節 動物激素的種類、產生部位及生理作用 激素分泌的調節 相關激素間的協同作用和拮抗作用 其他化學物質的調節作用 神經調節的基本方式 興奮的傳導 高級神經中樞的調節 神經調節與體液調節的區別和聯系 激素調節與行為 神經調節與行為 3.內環境與穩態 內環境 穩態的概念及生理意義 4.水和無機鹽的平衡 水和無機鹽的平衡 水和無機鹽的平衡的意義 5.血糖的調節 血糖平衡及其意義 血糖平衡的調節 糖尿病及其防治 6.體溫的調節 人的體溫及其相對恒定的意義 體溫的調節 7.免疫 非特異性免疫 特異型免疫 免疫失調引起的疾病 | 水和無機鹽平衡的調節不作要求 免疫包括：淋巴細胞的起源和分化、抗原和抗體、體液免疫、細胞免疫、體液免疫和細胞免疫的關系 包括：過敏反應、自身免疫病、免疫缺陷病 免疫學的應用不做要求 |
七、微生物與發酵工程
| 內容 | 說明 |
| 1.微生物的類群 細菌 病毒 2.微生物的營養 微生物需要的營養物質及作用 培養基的配制原則 培養基的種類 3.微生物的代謝 微生物的代謝產物 微生物代謝的調節 微生物代謝的人工控制 4.微生物的生長 微生物群體的生長規律 影響微生物生長的環境因素 5.發酵工程簡介 應用發酵工程的生產實例 發酵工程的概念和內容 發酵工程的應用 | 放線菌不作要求 酶工程簡介不作要求 以谷氨酸的發酵生產為例 |
八、生物與環境
| 內容 | 說明 |
| 1.生態因素 非生物因素 生物因素 生態因素的綜合作用 2.種群和生物群落 種群的特征 種群數量的變化 研究種群數量變化的意義 生物群落的概念 生物群落的結構 3.生態系統 生態系統的概念和類型 生態系統的成分 食物鏈和食物網 生態系統的物質循環和能量流動 物質循環和能量流動的關系 生態系統的穩定性 4.人與生物圈 生物圈的概念 生物圈穩態和人類社會的可持續發展 生物圈穩態的自我維持 全球性環境問題 生物多樣性的概念和價值 我國生物多樣性的特點 生物多樣性的保護 |
九、實驗
| 內容 | 說明 |
| 1.生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定 2.高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體 3.觀察細胞質的流動 4.觀察植物細胞的有絲分裂 5.比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率 6.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用 7.溫度對酶活性的影響 8.葉綠體中色素的提取和分離 9.觀察植物細胞的質壁分離與復原 10.植物向性運動的實驗設計和觀察 11.設計實驗.，觀察生長素或生長素類似物對植物生長發育的影響 12.DNA的粗提取與鑒定 13.調查人群中的遺傳病 14.種群密度的取樣調查 15.設計并制作小生態瓶，觀察生態系統的穩定性 16.調查環境污染對生物的影響 17.觀察SO2對植物的影響。 |
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