一、專業培養目標
本專業培養學生確立“以人為本、尊重自然、注重人文、承啟歷史、回應時代、面向未來、回歸本原”的理念。以建筑設計系列課程為主線，通過建筑理論、建筑歷史、城市設計、藝術人文、工程技術、社會科學等方面課程的系統學習，以及“卓越工程師教育培養計劃”系列實踐環節的綜合拓展，培養適應國家建設和社會發展需要的德、智、體、美全面發展，基礎扎實、知識面廣、綜合素質高、具備建筑師職業素養，并富于創新意識的復合型高級專門人才和專業領導者。
二、專業內容
建筑學專業以綜合素質教育和創新能力培養為核心，基于“三平臺、三階段、二環節”的建筑學教育課程體系，強調專業教育的體系化和整體性。其中，以專業認知規律為依據，以學生為主體，通過三個教學平臺，實現建筑學教育的三階段目標：基礎教育階段——綜合基礎平臺，圍繞培養合格的大學生組織課程體系；專業基礎教育階段——專業基礎平臺，圍繞培養具有良好專業素質和專業能力的建筑人才組織課程體系；專業拓展與深化教育階段——綜合拓展平臺，圍繞培養具有自我學習能力和專業拓展能力的高級工程技術人才組織課程體系。三個階段通過兩個整合環節，從“綜合——專業——在綜合”，循序漸進，逐步提升專業教育的層級。在此過程中，強調以建筑設計理論和實踐系列課程為主干，理論與實踐并重，課程“主、輔、特”交叉，題目“長、短、快”結合，形成“分解遞進、有機整合”的設計教學單元，以適應現代建筑學教育的規律。
三、畢業生主要去向
畢業生可繼續攻讀碩士學位直至博士學位，或到各設計院、國家機關、學校、科研單位，從事設計、管理、教學、研究等工作。
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