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教育科學系2013年招生的專業(yè)有心理學、學前教育、小學教育三個本科專業(yè)和學前教育（美術方向）一個專科專業(yè)。教育科學系通過培養(yǎng)和引進高層次人才、加強青年教師的培養(yǎng)，建立了一支結構合理、素質優(yōu)良、富有朝氣、團結務實、開拓進取的教師隊伍。教育科學系現有教師48人，其中教授3人，副教授15人，講師19人；已獲博士學位2人，碩士學位40人，在讀博士3人；國家二級心理咨詢師13人，國家高級攝影師2人。我系《教育學原理》 2006 年被評為河南省精品課程，《學前教育原理》獲準2012年度河南省高等學校教師教育精品資源共享課立項建設，先后3次獲省級教學成果二等獎。
心理學專業(yè)(師范、本科）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能夠適應未來社會需要，具備心理學的基本理論、基本知識和基本技能，能在各類學校從事心理健康教育的專門教師，以及科研部門、企事業(yè)單位從事心理科學研究、人力資源管理、心理測評和咨詢的專門人才。
主要課程：普通心理學、教育心理學、心理統(tǒng)計學、實驗心理學、認知心理學、學校心理輔導、心理測量學、管理心理學、發(fā)展心理學、公關心理學、心理咨詢與治療、人才測評技術等。
就業(yè)方向：各類學校心理學教學、心理健康教育與心理咨詢，企事業(yè)單位人力資源管理與人才測評。
學前教育專業(yè)(師范、普通本科、對口本科）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛學前教育事業(yè)，能夠適應時代需要和學前教育改革需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，綜合素質較高的學前教育教學、管理和研究人員以及其他服務于學前兒童教育的高級專業(yè)人才。
主要課程：基礎心理學、學前兒童心理學、學前兒童衛(wèi)生學、教育原理、學前教育學、幼兒園課程、幼兒游戲理論、中外學前教育史、學前教育科學研究方法、幼兒園教育活動設計與指導、樂理視唱、鋼琴、聲樂、舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編、素描、色彩、簡筆畫、幼兒園實用美術、幼兒園教玩具制作、兒童動漫設計與制作、學前兒童美術教育、學前兒童音樂教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童數學教育、學前兒童英語教育等。
就業(yè)方向：幼兒園、早教中心等學前教育教學機構的教育教學人員；學前兒童生活、游戲、學習等各種活動產品的設計開發(fā)機構的研究人員；學前兒童社會服務機構的教師和管理人員；少年宮、少兒活動中心等文化單位藝術培訓中心從事學前教育的應用性專門人才；各種文化事業(yè)（新聞、出版、影視、網絡等）學前教育領域的從業(yè)人員。
小學教育專業(yè)(師范、本科）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握扎實的小學教育理論和教育技能，全面和諧發(fā)展的，能夠適應二十一世紀小學教育教學改革需要，具有創(chuàng)新精神和實施素質教育能力，可從事小學教育教學與管理工作的高級應用型專業(yè)人才。
主要課程：現代教育原理、普通心理學、課程與教學論、德育論、班級管理、中小學管理、教育科學研究方法、現代漢語、寫作教程、兒童文學、社會科學基礎、高等數學、數學概論、自然科學基礎、小學語文教學研究、小學數學教學研究、心理衛(wèi)生與心理輔導、綜合實踐活動設計等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生能夠勝任小學語文、數學、社會、自然等學科的教學工作和學校行政管理工作，能在教育行政管理部門、教育研究機構從事相關的工作。
學前教育（美術方向）專業(yè) (師范、專科）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛學前教育事業(yè)，掌握學前教育專業(yè)必備的基礎理論知識和基本技能，具備學前教育活動的設計、組織、指導及管理能力，具備良好的溝通能力和合作意識，具備可持續(xù)發(fā)展能力的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的新型幼教人才。
主要課程：基礎心理學、教育原理、學前兒童心理學、學前兒童衛(wèi)生學、學前教育學、美術基礎、學前美術教育、戶外寫手、兒童文學、幼兒園課程、幼兒游戲理論、學前教育史、學前教育科學研究方法、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒教玩具制作等。
就業(yè)方向：幼兒園教師及管理人員、學前教育方面的研究人員、早期教育等幼教機構和社區(qū)學前教育教師及工作人員等。
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