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1.你是否根據自己的興趣愛好報考的這一職位？你的經歷會為你報考該職位帶來競爭力嗎？

【參考答案】

我報考這個職位是經過深思熟慮的，在調查了解這個職位的工作內容和性質之后，結合我自己的特點進行了綜合考慮。我報考這一職位主要是想通過這一職位發揮我的專業特長、實現自己的人生價值等等，興趣愛好只是其中的一個原因。

我認為競爭力體現在一個人與職位要求的素質和能力的匹配度方面，我學習了7年的中文課程，又做過兩年文職工作，這為我積累了豐富的專業理論知識和工作經驗，我曾經為北京和平街道辦事處撰寫了《城市發展博覽室》的運行腳本，得到了辦事處領導的一致好評，我不敢說自己有多大的競爭力，只是認為自己的經歷使我對這份工作理解地更透徹，包括它對從業人員各方面的能力和素質要求，

我自信我已經為了這個工作做好了所有的準備，如果我能通過面試，我會在以后的工作中，發揮自己的專業特長，釋放我筆尖的能力，扎扎實實、腳踏實地，不斷提高自己的工作能力和素質，為單位

2.時下金融危機，國家在著力擴大國內需求，但出現有消費能力的人缺少消費需求，有消費需求的人缺乏消費能力，針對此現象你有何看法？

【參考答案】

時下金融危機蔓延全球，擴大內需、刺激消費，是應對國際市場萎靡的權宜之計，同時也是拉動我國經濟增長的有效方式。但在擴大內需的過程中，出現了消費能力與消費需求的矛盾，有需求的人缺乏消費能力，而有消費能力的人缺少消費需求。

導致這一矛盾的深層原因是我們的收入分配格局不合理，貧富差距進一步拉大，有消費需求的人無力消費，有消費能力的人無需過多消費。對此，我們應該鼓勵有消費能力的人積極消費，為缺少消費能力的人提供優惠政策，滿足他們對物質文化的消費需求。

對于有消費能力的人，部分有雄厚的財力，政府可以通過引導，鼓勵他們投資，與消費需求相比，投資需求對經濟的拉動作用是第一位的；對于缺乏消費能力的人，政府可以提供發放消費優惠券等具體措施，滿足他們的消費需求，同時為消費能力偏低的群體提供社會保障，對于特別困難的群體提供社會救助，為建立長效機制，為他們提供就業崗位，保障其基本生活的同時提高他們的消費能力，這樣，消費能力與消費需求的矛盾才能夠得到緩解，同時體現了社會的公平與和諧。

可喜的是我們的黨和國家已經意識到這一問題，并在全力以赴地解決此類問題，我相信只要我們共同努力，客觀的看待我國存在的問題并不遺余力的解決問題，那么我們在不久的將來就一定能夠實現社會主義和諧社會。

3．當下一方面是大學本科生、研究生找不到工作，另一方面是企業招不到人才，請問針對此矛盾，你有何對策？

【參考答案】

當下社會，大學生、研究生找不到工作，而企業卻招不到人才，這樣的情況確實存在著，出現這樣的情況，有以下幾點原因：一是大學生、研究生缺乏職業規劃，擇業觀念不貼近實際，缺乏實踐技能；二是企業用人機制不完善，存在只聘用實用性人才而不重視人才長期培養機制的問題；三是政府的就業引導工作沒有做到位，沒有為大學生、研究生與企業創造恰當對接的渠道；四是高校專業設置不合理，應試教育忽視了對學生實踐技能的培養，使學生面對實際工作時無所適從。

針對此矛盾，我認為應對癥下藥，在學生、高校、企業、政府方面做好以下工作：

首先，針對學生，應就當前的就業形勢對學生的擇業觀進行教育，鼓勵學生先就業再擇業，不要好高騖遠，盲目追求高薪，而應該腳踏實地的做好職業規劃，從底層做起。

其次，企業應從長遠發展角度考慮建立科學的人才培養和使用機制，建立自己的人才儲備庫。大學生具有較強的可塑性和巨大潛力，采用大學生并進行培訓，可為企業吸納更多更優秀的人才，增強大學生對企業的忠誠度。

再次，大學教育應該力求將講授專業知識與提高實踐技能結合起來，并指導學生做好職業規劃，為學生提供實習機會，以便積累社會經驗。

最后，政府應該為學生就業提供政策的扶持和及時的引導，為企業的用人機制提供合理的建議，同時創造學生與企業對接的良性路徑，保障學生有業可就的同時，解決企業招不到人的切實問題。