【背景材料及試題】
材料一：
經國務院法制辦同意，“青年節”放假適用人群為14至28周歲的青年，3億多青年將于每年5月4日放假半天。按照國務院公布的《全國年節及紀念日放假辦法》的規定，“青年節(5月4日)，14周歲以上的青年放假半天”，但這一規定沒有明確放假適用人群的年齡上限。此次進一步明確年齡上限后，將有3億多年齡在14至28周歲之間的青年可以依法在青年節這天享受到半天的假期，感受到社會對青年的關愛。
材料二：
針對五四青年節休假問題，人們反映落實很難。
某中學副校長說：“有的14周歲以上和14周歲以下的學生在一個班級，難道讓14周歲以上的放假，14周歲以下的上課嗎？”
某企業的員工說：“我們企業領導根本就不給放假，單位根本沒提青年節休假的事。”
某事業單位的員工說：“只是聽到很多人在議論，最后傳到領導的耳朵里，領導說放假，這才放了半天假。”
某酒店的經理說：“我們酒店80％以上的員工都是28周歲以下的青年，難道都放假嗎？酒店還要不要運營了？”
有些人議論：難道29歲就不是青年了？中國青年五四獎章頒發對象就是“14周歲至40周歲的中國青年”、“五四”青年獎章評選和中國十大杰出青年評選候選人的年齡范圍在40周歲以下，聯合國的標準則是45歲以下。
假設你的身份是市團市委的工作人員。
1．請你在上述五個問題中任意選擇兩個做出答復，進行個人陳述。
2．請你們小組針對五四青年節放假落實難的問題進行討論并提出具體的措施。
3．推選一名小組成員進行總結。
【試題分析】
考生要根據自己的知識儲備和語言表達能力選擇最有發揮空間的兩項來答復。提出具有操作性的解決措施，并不要求考生回答的多么專業，但一定要入情入理，要有說服力和條理性。
法律規定盡管難以盡善盡美，但仍要遵守。各個單位在落實國務院放假規定時，確實有困難，可以根據實際情況，做適當調整，靈活應對。
對于學校來說，不僅有14周歲以上和14周歲以下的學生在一個班級導致落實放假有困難的問題，而且對于部分教師來說，也存在放假問題。因此需要結合實際靈活處理，例如可以考慮老師錯時放假，不放假的學生以其他有意義活動形式集體度過青年節等。
對于酒店服務行業，由于工作的特殊性，放假無法實行的，可以通過調休等方式來讓員工享受半天假期，或者對不能調休的進行物質補償。
對于“有些人議論：難道29歲就不是青年了？”的問題，可以說明五四青年節是有歷史淵源的，同時也考慮到我國的經濟發展狀況和國情。
在落實放假問題上，應堅持遵守國家的法律規定，確實有困難的靈活可調整，重點在于為放假困難的單位提出具體解決方案。提出解決方案一定要考慮到可行性和針對性，解決措施必須符合單位特色，適當照顧到單位利益，不搞一刀切，必須具體問題具體分析，在不違反國家法律政策的前提下做出靈活的對策。
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