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專業選考科目要求：生物、化學、物理

專業導游：

曲有樂教授，碩士生導師。海洋藥物研究所所長，浙江省海洋生物制品工程中心副主任、浙江省特色專業負責人、浙江海洋學院海洋藥物優秀科研團隊、優秀教學團隊負責人，浙江海洋學院藥學重點學科負責人。中國化學會公共安全領域化學委員會委員，浙江省藥學會藥物化學及抗生素專業委員會理事，浙江省中藥資源與鑒定專業委員會常務委員，浙江省高等教育教學指導委員會藥學類專業指導委員會委員，中國高等藥學教育教材研究與編寫委員會委員，舟山市藥學會副理事長，《藥學教育》雜志編委、《應用化學》審稿人等。

長期從事藥物化學、海洋藥物、生物制藥技術教學與研究工作。曾主持國家星火計劃專項、省自然科學基金課題及一批省、市級科研項目。發表學術論文100余篇，出版教材3部。獲授權發明專利5項。獲國家海洋局科學技術進步一等獎1項(參與)等。

丁國芳教授，浙江海洋學院海洋與漁業研究所黨委書記、所長，，碩士生導師，擔任浙江省海洋生物醫用制品重點工程技術研究中心主任，藥學重點學科帶頭人，舟山市第五屆專業技術拔尖人才,浙江省海洋生物技術產業科技創新團隊首席科學家，校學術委員會和學位委員會委員，浙江省“教學名師”，浙江省省高校“三育人”先進個人和浙江省“師德先進”個人。從事海洋生物制品、海洋藥物研究。中國細胞生物學會教育和普及分會副會長，浙江省解剖學會副理事長,中國細胞生物學會醫學細胞生物學分會常務理事，中國高等教育醫學教育專業委員會理事，浙江省細胞生物學會常務理事，《中華護理教育》雜志審稿專家等。

主持浙江省重大專項2項，面上項目和創新團隊等4項、省自然科學基金課題2項，主持省級精品課程、省新世紀教改課題和省重點建設教材項目各1項，獲市科學技術獎和科技合作獎二等獎3項、三等獎1項、省教育廳科技進步三獎1項，獲省、市自然科學優秀論文獎一、二、三獎各多項，獲學校教學成果一、二等獎各1項。發表論文60多篇，其中核心學術期刊上發表論文50多篇，被SCI收錄和一級學術期刊上發表論文10余篇。主編由人民衛生出版社出版的《人體解剖學》、《組織學與胚胎學》等教材7部，副主編和主審3部，參編6部。

王斌教授，博士，碩士生導師。入選浙江省中青年學科帶頭人、浙江省“新世紀151人才工程”第三層次和舟山市“新世紀111人才工程”。主要從事海洋藥物、海洋中藥質量控制和海洋資源高值化利用的教學與科研工作。Food Chemistry、Journal of Functional Foods、Food Research International和Peptides等雜志審稿人

主持國家自然科學基金項目、國家國際合作交流項目、國家科技部星火計劃項目、浙江省重大科技專項和浙江省自然科學基金項目等國家級和省部級課題10余項。先后獲得國家海洋局海洋創新成果獎一、二等獎，中國商業聯合會科學技術獎特等獎，浙江省科學技術獎二、三等獎，舟山市科技成果獎一、三等獎，舟山市優秀自然科學論文獎二、三等獎。在FoodChemistry、Marine Drug、Journal of FunctionalFoods等國內外期刊發表論文80余篇，其中SCI/EI收錄30余篇。

歐陽小琨教授，博士，碩士生導師。浙江省中青年學科帶頭人、入選舟山市“新世紀111人才工程第二層次。主要從事藥物分析、藥物質量控制技術和海洋生物資源利用的教學與科研工作。

近五年先后主持國家自然科學基金面上項目、浙江省國際合作專項、浙江省自然科學基金重點項目、國家科技部星火計劃項目等國家級和省部級課題10余項。獲得浙江省科學技術獎一、三等獎、舟山市科技進步獎二等獎、舟山市自然科學優秀論文獎一等獎。申請國家發明專利30余件，參與編寫《體內藥物分析》等教材，在國內外期刊發表論文40余篇，其中SCI/EI收錄20余篇。

關麗萍教授，博士，碩士生導師，入選舟山市“111人才工程”、浙江海洋學院中青年骨干教師，獲得浙江海洋學院第一屆“閃光之星”、浙江海洋學院師德先進個人等榮譽稱號。長期從事藥物化學、有機化學教學與科研工作，主要研究方向：海洋天然抗抑郁、抗癲癇先導化合物的結構優化。

近年來先后主持國家自然科學基金、國家星火計劃、省自然科學基金、省創新團隊和參與國家自然科學基金、教育部、浙江省自然科學基金重點項目、浙江省科技廳優先主題重大專項、浙江省自然科學基金一般項目、浙江省公益項目及舟山市科技局項目20余項。獲得舟山市自然科學優秀論文獎(二等獎)、吉林省自然科學學術成果獎(二等獎)、吉林省高校科學技術研究優秀成果獎(二等獎)等各1項。申請中國發明專利6項，獲得實用新型授權專利1項。在國內外公開發表學術論文60余篇，其中在《Eur J Med Chem》、《J Pharm Pharm Sci》和《Arch der Pharmzaie》等SCI收錄的雜志上發表論文31篇，以第一作者或通訊作者發表SCI論文收錄27篇。編寫出版了《合理藥物設計》論著一部。

社會學術團體兼職： 《Eur J Med Chem》、《Med Chem》和《Med chem. Res》等雜志審稿人。

馬劍茵教授，食品與醫藥學院藥學專業負責人。長期從事藥學專業的教學與科研工作，主要研究領域：海洋生物的藥理活性、體內藥物代謝。。

先后主講藥理學、藥學導論、藥劑學、臨床藥理學、生物藥劑學與藥物動力學等主干課程。近年來先后主持了浙江省自然科學基金項目、浙江省重點科技創新團隊建設項目、浙江省科技廳面上項目和省衛生廳科技項目等各1項;作為主要成員參與國家自然科學基金項目和浙江省重大科技項目各1項。獲浙江省自然科學優秀論文獎二等獎1項。近年來發表、出版“Isolation and Purification of a Peptide from Bullacta exarata and Its Impaction of Apoptosis on Prostate Cancer Cell(SCI)”、“藥理學實驗與學習指導”等論文、教材20余篇(部)。

社會學術團體兼職：浙江省藥理學會理事，浙江省藥理教學委員會委員、中國藥學會會員等。

第一部分 生物制藥專業簡介

1、培養目標

培養適應社會主義現代化建設和醫藥衛生事業發展需要，德、智、體、美全面發展，具備藥學和生物學的基本理論、基本知識和基本技能，掌握生物制藥的基本原理和技術，熟悉生物醫藥分析和藥品檢驗技術，能在生物制藥研究、開發、生產以及醫學檢驗、衛生防疫等領域從事相關工作的應用型人才。

2、培養要求

本專業學生應掌握生物化學、生化分離分析技術、生物技術及藥學專業等方面的基本理論知識和專業技能，受到生物制藥研究和生產技術的基本訓練，畢業后能從事生物藥物的資源開發、產品研制、生產、技術管理、質量控制等工作。

3、主干學科：藥學、生物學。

主要課程：生物化學、細胞工程、酶工程、發酵工程、生物制藥工藝學、藥物分析、藥物化學、藥理學、藥劑學。

4、專業特色和優勢：

(1)生物制藥專業是高新生物技術應用專業，具有廣闊的發展前景

21世紀是生命科學的世紀，生物技術產業已經成為國際科技競爭乃至經濟競爭的重點，生物制藥是生物技術產業的龍頭，被稱為“永不衰落的朝陽產業”。我國在“十三五”發展規劃中，把發展生物技術制藥作為迎頭趕上國際高新技術水平的重點領域之一。由于生物技術的飛速發展，生物藥物的研究與開發已成為生命科學研究中極其活躍的組成部分，特別是人類基因組計劃的實施，更是激起了人們對生物藥物研究領域的關注。生物制藥產業迅猛崛起，生物醫藥產業化發展急需應用型創新人才。

(2)培養目標定位準確，符合社會和市場需要

本專業設立了由行業專家、一線管理人員和專業教師組成的專業指導委員會，共同制訂專業培養方案，以全面素質為基礎，以能力為本位，瞄準社會和行業需求，準確定位培養目標。畢業生受到用人單位的普遍歡迎。

(3)業務素質過硬的師資隊伍

本專業擁有一支教育觀念新、理論水平高、改革意識強、專業能力強，熱心高等教育的師資隊伍。生物制藥專業帶頭人為曲有樂教授，教研室現有教授6人，副教授5人。在科研方面，主持或參與國家級、部省級等各級各類課題30余項，在國內外權威學術期刊發表論文150多篇，出版著作6部，獲得部省級科研教學成果獎6項。

校企合作，學以致用

第二部分 教授談生物制藥專業

Q1：生物制藥專業的研究對象是什么?

生物制藥以生命與健康這一科學研究永恒的主題為研究對象，是目前生物技術研究最為活躍的領域，更是為生命科學的研究和制藥工業帶來了革命性變化的學科。

Q2：生物制藥專業的核心課程、特色課程?

生物制藥專業的核心課程、特色課程有：生物化學、細胞工程、酶工程、發酵工程、生物制藥工藝學、藥物化學、藥劑學、藥理學等。特色課程：生物制藥工藝學綜合實驗、制藥工程綜合實驗、海洋藥物綜合實驗、創新藥物綜合實驗等。

Q3：生物制藥專業的學生需要具備什么特質?

學生應具有良好的政治思想素質、強壯的身體素質、良好的合作精神、潛在的創新創業意識，尤其需要較強的化學、數學和物理基礎，不應有色盲或是乙肝病毒攜帶者。

Q4：生物制藥專業學習過程中，有可能遇到的困難是什么?

本專業對數理化的要求還是比較高的，部分學生在這類基礎課程的學習上有可能會遇到難度，當然這些問題只要自己努力是完全可以克服的。另外本專業是多學科交叉融合而成的工科類專業，涉及的知識較多，這就要求學生要打好基礎，練好基本功，抓住主流，重視前沿。

Q5：社會上是否有對生物制藥專業的認識誤區?

本專業是為企業和研究機構培養優秀人才的，有的年輕人認為畢業到企業公司工作就覺得掉價，實際上杭州、上海、北京等很多跨國的和國內有名的生物醫藥企業都需要優秀的生物學人才，將來企業才是創新的主體，那里有年輕人可以施展才華的空間和平臺。

Q6：生物制藥專業畢業生對本專業的滿意度怎么樣?

調查結果顯示，學生對本專業的滿意度達95%。

Q7：生物制藥專業有哪些精彩的學科競賽?

浙江省大學生化學競賽、浙江省大學生生命科學競賽、浙江省大學生海洋知識競賽、制藥工程全國設計大賽、挑戰杯創業計劃競賽和課外學術作品競賽(省賽、全國賽)等。

第三部分 學生眼中的生物制藥專業

就是這樣，一手托起了大自然孕育靈性的生物之法，一手緊握著秦始皇追逐長生的煉丹之術，曾以為自己能改變一個世界。終于在一個個化學式，一個個染色體前可笑的看著自己，怎么讓達爾文寫出一本草綱目，于是乎開始數著牛頓環，想比薩斜塔的秘密.于是乎穿上白大褂去開啟那人體的奧秘.于是乎拿起五顏六色的藥劑和各種樣式的燒杯，于是乎，于是乎，也許不能改變世界，但會有人因為我，重獲健康!

——大三學生 葉佳杰

人的一生總會有生病的時候，于是出現了為人類消除疾病減輕痛苦的藥，也就出現了一群致力于創造藥物的人。在我看來，制藥專業無疑是為人類造福的專業，也是不可缺少的一門專業，是雖然困難艱深但仍需要不斷探索的專業。

——大二學生 王崢怡

如果說生命是長在天地間的一株脆嫩的幼苗。生物學的意義在于研究這棵植株的基因、細胞，組織和器官，進而找尋古老生命生發的答案。制藥就是借助這股隱藏在生命身上奧妙無窮的神奇力量，利用科技的手段將它化為雨露去滋潤，化為春光去呵護。同時，讓天地間開滿健康的花朵，吹遍幸福的暖風。生物制藥就是要為探索生命奧秘獻身，致力于用科技手段達成健康，為千萬人創造健康生命的幸福。