專業選考科目要求：物理、化學、技術
專業導游：張玉蓮教授
張玉蓮教授，在高校從事教學和科研工作近30年，主要從事機械設計制造及其自動化專業的教學和科學研究工作。主講《液壓與氣壓傳動》、《控制工程基礎》、《工程圖學》等課程。目前主要從事漁船裝備、疏浚裝備等方面的科學研究工作。主持省級及以上項目、舟山市科技局海洋類重點項目等廳局級項目、企業資助的橫向項目等6項。曾主持省級一類教改項目、省級精品課程、省級重點教材、省財政廳實驗室建設項目、省級實驗教學示范中心項目，中央財政支持地方海洋工程裝備創新團隊項目負責人。曾獲得校級教學成果一二等獎，校級教學名師。第一作者在核心刊物上發表論文30余篇，其中EI收錄7篇，曾獲省科技廳優秀論文二等獎。授權國家專利30余項。浙江省船舶工程學會會員，機械設計及制造工程雜志專家委員會委員。
第一部分 機械電子工程專業簡介
1.培養目標
本專業培養具備機械、電子、計算機、自動化等交叉學科背景，掌握機電工程領域的基礎理論和相關基本知識，知識、能力、素質協調發展，具有較強創新精神、工程素質和工程實踐能力，能夠承擔機械電子工程及相關行業領域的研究、設計、生產、管理、維修、咨詢和教育等工作的高級工程技術人才。
2.專業師資力量
本專業教師多年來一直從事機械電子工程領域的教學與科研工作。共有教師22人，其中教授6名，副教授8人，講師(實驗師)6人，博士7人，碩士14人。教師隊伍結構合理，師資力量強大，有省中青年學科帶頭人1人;浙江省新世紀151人才3人;舟山市“111人才工程”人員4人;省高校青年教師資助對象4人;省級優秀教師1人。
3.專業的優勢及特色
本專業2011年開始招生，是機電結合的寬口徑的新興專業，適應通過機械技術、電子技術、信息技術的有機結合，系統地綜合了機械、電子、信息、檢測及控制等多學科的理論與技術，形成了機電交融與滲透的機電結合專業特色，就業前景廣闊，畢業生供不應求。在發揮傳統辦學優勢的基礎上，緊密結合船舶工業和臨港工業，打造浙江省高水平涉海機電學科平臺，增設涉海課程，緊密校企合作，強化學生實踐教學環節和工程應用性技能。要求學生系統掌握機械設計及其自動化、先進制造技術、電子信息與計算機應用等基礎理論和方法，了解主流關鍵技術和發展趨勢，具備堅實的數理基礎和專業基礎，綜合素質高，專業能力強，具有國際競爭力的寬厚型、復合型優秀人才。
4.辦學條件(校內實驗實訓室、校外實踐實習基地)
校內實驗實訓室：根據專業教學需要形成梯度建設，由工程實訓中心、機械基礎實驗室-電工電子實驗室-自動化技術中心、先進制造技術中心等組成。共建有國家級實驗教學示范中心-船海與港航工程實驗示范中心。校內已建成實驗室及實訓室占地面積2000余平方米，設備資產1000多萬元。為適應學科競賽需要，內部設置了學生工作室，專門配置相關小型加工設備，對興趣小組、競賽組的學生常年開放。
校外實踐實習基地：建有國家級校外實踐基地：浙江海洋學院-揚帆股份集團有限公司工程實踐教學中心。并與中國一拖、中國星月集團、浙江黎明發動機零部件有限公司、舟山7412工廠、諸暨凱達機床集團有限公司、浙江金鷹集團、舟山四方機械有限公司、浙江華業塑料機械有限公司等20幾家企業建立校外實踐基地。
5.師生已有育人成果
近四年專業教師承擔科研項目40多項，科研經費上千萬，發表科研論文150多篇，發明專利、實用新型專利授權150多項，獲省校級及以上各類榮譽逾20多項。本類專業提供豐富的課外創新活動和科技實踐項目，第一屆畢業生全部在船舶、機械、電器等行業工作。學生參加機械設計、電氣設計、“飛思卡爾”、“省工程技能競賽”等各類競賽。到目前為止，學生發表論文12篇，授權專利10多項。學生參加各類省級比賽獲獎19人次。
6.學生就業前景與方向
通過本專業的學習，可以使學生獲得并掌握既懂機又懂電的專業技能，就業前景好，就業率高，達96%以上。畢業生可到各類機械設計與制造企業、電子及電器企業及其它生產部門、公司、科研與教學部門從事機電一體化產品和系統的研發、設計、制造、檢測、管理、教學、開發、銷售及技術服務等工作。
第二部分 教授談機械電子工程專業
Q1：機械電子工程專業的研究對象是什么?
機械電子工程是工程科學中的一個跨學科專業，在機械工程、電子工程和計算機科學等學科的基礎上建立起來的。本專業的研究對象很廣，可以上到航天飛船、人造衛星、飛機等的機電裝備，下到日常生活中的機電設備，如汽車安全氣囊、防滑剎車系統、復印機、CD機、行駛模擬裝置、自動售票機等都是機械電子技術的產品。本專業強調利用傳統學科的方法和工具，將先進的信息技術、新材料、新工藝、自動化技術同傳統的加工和制造方法相結合，多學科相互交叉滲透，使學生具備較強的機電產品設計開發能力和機電設備控制系統的實踐應用能力。
Q2：機械電子工程專業的核心課程、特色課程?
核心課程：機械設計、工程材料與成型技術基礎、控制工程基礎、單片機原理、檢測與轉換技術、PLC原理及其應用、液壓氣壓傳動與控制、機電一體化系統設計等。
特色課程：沖壓工藝與模具設計、船舶電機及拖動控制系統、船舶電氣設備與控制、船舶電站自動化等。
Q3：學機械電子工程專業的學生需要具備什么特質?
掌握從事機械工程、電氣工程等學科必需的數理、力學、電子、計算機等領域基礎知識;具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎，空間想象能力和實踐動手能力強。具備良好的文字表達能力和職業素養;具備較強的團隊協作能力及技術交流能力;適合有學習能力而且能吃苦耐勞的人。
Q4：機械電子工程專業學習過程中，有可能遇到的困難是什么?
工科類專業與文科類專業相比，邏輯思維、空間想象能力要求相對較高。在學習過程中，在低年級需要打好數學、力學、電學、圖學等基礎，高年級需要選擇不同的方向。要學好1-2個軟件，如UG與AuotoCAD、匯編與PLC、Matlab與Ansys等，要有一顆鉆研的心。
Q5：社會上是否有對機械電子工程專業的認識誤區?
其認識誤區主要有：認為該類專業的對口工作就是到工廠、車間做技術工人，看起來不太“體面”。其實，他們都忽視了機電類專業所具備的廣度適應性，比如在設計研究所、機電產品維護、機電產品銷售等領域的應用。
Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過這個專業的知識和方法來解決?
機械電子工程專業可以說是工科類的“萬金油”，社會生活中，幾乎所有工科專業都能與機械電子掛鉤，它與現代化工業、農業、國防、民生息息相關。本就業面廣，未來的發展空間較大，學生轉行、轉專業也相對容易。機械電子工程專業包括了二大部分內容：機械和制造、機械自動化，它是一個以機械結構的設計、加工、制造為基礎，融入自動控制技術、信息技術、計算機科學技術的交叉學科。如今的機械電子工程已經滲透到了社會生活的方方面面。大到航天、造船、采礦、鉆井，小到冰箱、洗衣機、手機、曲別針，它的身影無處不在。可以說，機械電子工程是研究和解決在開發、設計、制造、安裝、運用和修理各種機電產品中遇到的理論和實際問題的應用學科。
Q7：機械電子工程專業有哪些精彩的學科競賽?
全國、浙江省大學生機械設計競賽和“挑戰杯”大學生科技競賽、全國海洋航行器大賽、浙江省工程訓練綜合能力競賽、浙江省大學生工業設計競賽、浙江省大學生電子設計競賽、華東區“飛思卡爾”智能汽車競賽、“能力風暴杯”教育機器人大賽、中國機器人旅游大賽等。
第三部分 學生眼中的機械電子工程專業
對于機械電子工程的學生，CAD這最基礎的一定要熟練，然后學一個三維制圖軟件，Solidworks、Pro\E、UG···精通一個足矣。課程方面，如果喜歡機械更多一些，那么掌握好機械原理及設計、力學、工程材料與成型技術、機械設備維修等機械類課程很重要。將來畢業可以從事機械設備維修工程師或機械工程師等。如果是喜歡電更多一些，掌握好PLC、單片機、電工電子學、計算機控制、檢測與轉換技術等。畢業后可以從事電氣工程師，機械控制工程師等。除了上訴這兩個方向，你還可以選擇機電一體化，學好機械和電的知識，成為一名機電一體化工程師，將電的知識與機械相結合。
——A12機電 馬炎浩
在我的認識中機電一體化技術是將機械技術、電工電子技術、微電子技術、信息技術、傳感器技術、接口技術、信號變換技術等多種技術進行有機地結合，并綜合應用到實際中去的綜合技術。是現代化的自動生產設備幾乎可以說都是機電一體化的設備。近幾年，隨著大型工程的復蘇，機電類人才需求也逐漸增大，具有開發能力的數控人才和機械設計制造與加工機械專業人才將成為各大企業爭奪的目標，機電專業人才就業前景無限。
——A13機電 盧薛妃
以前因為特別喜歡汽車所以大一的時候選擇了機械這個專業。大二時因為覺得機械和電子的結合才是未來發展趨勢，所以選擇了機電專業。這個專業在機械方面主要學習機械原理，大物，力學，互換性，材料等課程。在電子方面主要學習模電、數電、控制工程、C語言、計算機等課程。這個專業可以修理電視機，電冰箱，也可以進行機械裝備，電子設備的設計。是一門概括范圍特別廣泛的專業。我對它還是比較喜歡，無論是汽車機械上的原理，還是電子工程上的設計都可以設計，挺不錯的。
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