學制學位：基本修業年限為四年，授予教育學學士學位。
培養目標：本專業培養熱愛兒童，具有較高的人文、科學素養，較為扎實的教育理論功底，較好的學前教育實踐能力，良好的反思、溝通、組織和適應能力的復合、創新性應用型人才。使學生能夠勝任托幼園所教學，或者較快地適應各級各類學前教育機構、教育行政部門等學前教育或相關領域的工作，也能夠進入研究生階段繼續深造。
主要課程：心理學概論、教育學概論、學前教育史、學前教育學、學前兒童發展心理學、學前保育學、學前美育學、學前兒童游戲、學前兒童教育心理學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童數學教育、學前兒童科學教育、學前兒童藝術教育、學前兒童健康教育、學前兒童家庭教育、學前特殊兒童教育、學前教育評價、學前教育管理學、學前教育研究方法、音樂基礎理論、鋼琴、聲樂、舞蹈、美工等。
就業方向：學生畢業后主要在各級各類學前教育機構從事教育教學、機構管理和教育教學研究工作；或在婦聯、出版社、大眾媒體、少年宮、教育機構等機構及教育行政部門從事有關學前教育工作，或從事和學前兒童相關的產品開發、銷售工作。
學前教育專業設置兩個專業方向，綜合方向和藝術方向。綜合方向主要培養具有一定研究能力的托幼園所骨干教師和相關機構工作者，學生的主要就業去向為各級各類學前教育機構的教師，教育行政工作者，新聞出版部門教育類編輯以及相關服務機構和科研機構的兒童工作者等。藝術方向主要培養具有較好的藝術修養和教育教學能力的托幼園所教師和相關機構的兒童工作者。
學前教育招生特殊要求：1.為保證嬰幼兒的身體健康，本專業不招收患有慢性傳染病、精神病、抑郁癥的學生。2.為保證嬰幼兒的身心健康，本專業傾向于招收個性開朗、性格活潑、富有童心、情緒健康的學生。3.為保證嬰幼兒的語言發展質量和畢業生能順利通過普通話測試取得教師資格證，本專業傾向于不招收方言口音重的學生。
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