勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院是我國(guó)最早的勞動(dòng)科學(xué)教研單位，成立于1954年，學(xué)院辦學(xué)層次豐富，學(xué)科體系完整，師資力量雄厚，擁有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家特色專業(yè)、國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和國(guó)家精品課程，在全國(guó)同類高校中名列前茅。
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學(xué)院歷史沿革
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的前身勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)系是由原國(guó)家勞動(dòng)部部長(zhǎng)李立三同志倡議，于1954年創(chuàng)立的中央勞動(dòng)干部學(xué)校，是我國(guó)最早建立的勞動(dòng)科學(xué)教研單位，1984年以前也是全國(guó)唯一的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)科點(diǎn)。1957年冬、夏兩屆畢業(yè)生在中南海受到毛澤東等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)并合影留念，得到中央政府的高度重視。1996年被國(guó)際勞工組織認(rèn)定為亞太地區(qū)知名教研機(jī)構(gòu)。為鞏固全國(guó)同類學(xué)科的領(lǐng)先地位，2000年勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)系與人口經(jīng)濟(jì)研究所合并，成立了勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院。
院系設(shè)置
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院設(shè)有5個(gè)系和1個(gè)研究所：人力資源管理系、勞動(dòng)與社會(huì)保障系、勞動(dòng)關(guān)系系、社會(huì)工作系、人力資源開(kāi)發(fā)與人才發(fā)展系以及人口研究所。還設(shè)有人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究中心、社會(huì)保障研究中心、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究中心、勞動(dòng)關(guān)系研究中心等組織。同時(shí)，學(xué)院還設(shè)有1個(gè)信息資料中心和1個(gè)勞動(dòng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，主辦發(fā)行的CSSCI期刊《人口與經(jīng)濟(jì)》獲得國(guó)家社科基金學(xué)術(shù)期刊資助。
學(xué)科優(yōu)勢(shì)
學(xué)院本、碩、博辦學(xué)層次豐富，體系完整，擁有：
國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科——?jiǎng)趧?dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)；
國(guó)家特色重點(diǎn)學(xué)科——?jiǎng)趧?dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)；
博士后流動(dòng)站——應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)；
國(guó)家特色專業(yè)——?jiǎng)趧?dòng)與社會(huì)保障專業(yè)、人力資源管理專業(yè)；
北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科——社會(huì)保障學(xué)；
博士點(diǎn)——?jiǎng)趧?dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（全國(guó)第二個(gè)獲得）、人力資源開(kāi)發(fā)與人才發(fā)展、勞動(dòng)關(guān)系；
碩士點(diǎn)——?jiǎng)趧?dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（全國(guó)第一個(gè)獲得）、社會(huì)保障（全國(guó)第一批獲得）、人口學(xué)、人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)工作專業(yè)碩士（全國(guó)第一批獲得）、勞動(dòng)關(guān)系、人力資源開(kāi)發(fā)與人才發(fā)展；
本科專業(yè)——人力資源管理專業(yè)、國(guó)際人力資源管理（專業(yè)方向）、勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)、勞動(dòng)關(guān)系專業(yè)（以上四個(gè)專業(yè)及專業(yè)方向均為全國(guó)第一批建立）、社會(huì)工作專業(yè)、人力資源管理實(shí)驗(yàn)班（專業(yè)方向）。本科各專業(yè)在全國(guó)大學(xué)中排名一直名列前茅。根據(jù)《中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告2008-2009》，人力資源管理專業(yè)在全國(guó)196所設(shè)此專業(yè)大學(xué)排名中高居第二。
師資隊(duì)伍
學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教師49人，其中教授16人（其中博士生導(dǎo)師5人）、副教授20人、碩士生導(dǎo)師29人。教師中具有博士學(xué)位者40人（占全體教師的81.6%），在讀博士2人。10余名教師獲得海外著名大學(xué)的博士或碩士學(xué)位。學(xué)院教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)緣結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，為學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)提供重要支撐。
同時(shí)，學(xué)院還聘請(qǐng)了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主愛(ài).斯賓塞等國(guó)內(nèi)外著名的30多名專家學(xué)者作為我院的名譽(yù)教授和兼職教授。
教學(xué)科研成果
近年來(lái)，學(xué)院注重教學(xué)和科研工作的投入力度，在勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、社會(huì)保障、勞動(dòng)關(guān)系、社會(huì)工作、人口學(xué)等多個(gè)學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域取得豐碩成果。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院現(xiàn)有2門(mén)國(guó)家精品課程，4門(mén)北京市精品課程，4本教育部“十一五”規(guī)劃教材，5本北京市精品教材。此外，人力資源管理課程群教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
學(xué)院具有雄厚的科研力量。近年來(lái)，學(xué)院教師承接了大量國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金、國(guó)家“十一五”規(guī)劃和北京市等省部級(jí)重大課題項(xiàng)目，以及企事業(yè)單位橫向課題，出版了數(shù)十部專著和教材，在權(quán)威刊物、核心刊物上發(fā)表論文數(shù)百篇。近五年學(xué)院獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)近30項(xiàng)。
國(guó)際化人才培養(yǎng)
近年來(lái)，學(xué)院不斷加強(qiáng)國(guó)際間的交往與合作，與美國(guó)密歇根大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、日本流通經(jīng)濟(jì)大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、英國(guó)北安普敦大學(xué)以及愛(ài)爾蘭、臺(tái)灣、香港等十余所國(guó)外境外大學(xué)的相關(guān)院系建立了緊密的學(xué)術(shù)交流與協(xié)作關(guān)系。近幾年我院已派出教研人員20余人到上述高校進(jìn)修、訪問(wèn)和攻讀學(xué)位，上述各大學(xué)的知名教授也多次來(lái)學(xué)院開(kāi)展學(xué)術(shù)交流。
近五年，學(xué)院選派了100余名學(xué)生赴日本、香港、歐洲等地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和實(shí)習(xí)以及攻讀碩士、博士學(xué)位。
實(shí)習(xí)基地
近年來(lái)，學(xué)院不斷加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，先后同北京市西城區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)、朝陽(yáng)區(qū)老齡委、北京中外企業(yè)人力資源協(xié)會(huì)等企事業(yè)單位建立了實(shí)習(xí)共建基地，每年為360多名學(xué)生提供到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
其他
近年來(lái)，學(xué)院在最微觀的教學(xué)實(shí)踐層面引入通識(shí)教育元素，致力于探索專業(yè)教育與通識(shí)教育融合的人才培養(yǎng)模式，目的是要把學(xué)生作為一個(gè)主體性的、完整的人而施以全面教育，旨在使學(xué)生在道德與科學(xué)、人格與學(xué)問(wèn)、理智與情感、身心諸方面得到發(fā)展。目前開(kāi)展的通識(shí)教育活動(dòng)主要包括通識(shí)教育講座、經(jīng)典進(jìn)課堂以及學(xué)生閱讀經(jīng)典活動(dòng)等。
學(xué)院還堅(jiān)持以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本點(diǎn)，以大學(xué)生思想政治教育為切入點(diǎn)，以大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律為指導(dǎo)，以學(xué)院品牌文化建設(shè)為輔助，與教師共享專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，精心構(gòu)建品牌學(xué)涯發(fā)展體系，科學(xué)規(guī)劃入學(xué)教育到離校教育的學(xué)涯發(fā)展輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成從正確認(rèn)知到主動(dòng)思考、從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐檢驗(yàn)、從專業(yè)認(rèn)同到反哺社會(huì)的蛻變，成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。
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