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1、學習目標：

本部分共13篇文章，其中文言文7篇，白話文6篇。精讀課文7篇，泛讀課文6篇。通過13篇記敘文的學習，要求學生掌握：(1)記敘文的有關基礎知識;(2)提高分析閱讀記敘文的能力;(3)了解掌握有關作者與專書的知識;其中第2點是學習的重點。

2、學習建議：

(1)學生在學習時一定要認真閱讀課文，把課文讀通讀透，熟練掌握課文內的內容。這點十分重要。有的學生過于依靠練習，課文沒有讀熟，就急急忙忙去做練習，結果本末倒置，沒有掌握這門課的知識，所以要在讀課文上面下功夫。

(2)在閱讀課文的基礎上，要認真體會，鉆研課文后面的“提示”。“提示”使學生掌握知識的一把鑰匙，考試的試題大都從“提示”中出。

(3)要認真閱讀這一部分后面的《記敘文的特點與寫作》，掌握記敘文的基礎知識。

3、學習要點與難點：

具體課文的要點與難點見課文的《學習要點與難點》。

記敘文部分總的要掌握的重點是，要掌握并靈活運用“敘述”，“描寫”，“抒情”，“議論”及修辭方法。

順敘：按照事情發展的順序進行敘述。如，《鄭伯克段于鄢》，《背影》;

倒敘：把人物，事件的結局，或者人物經歷，事件過程最精彩，突出的片斷放到前面來寫。如《馬伶傳》。

敘述

插敘：在敘述的過程中，停頓下來，插入另外一段事情，然后再把原敘述的事情接著寫下去。如《愛爾克的燈光》。

平敘：在一篇文章中，記敘兩件或兩件以上的同時發生的事情。如《張中丞傳后序》。

肖像描寫：具體描寫人物的外貌，包括容貌，姿態，神情，服飾等等。

語言描寫：具體描寫人物的獨白，潛臺詞，說的話。

人物描寫

行動描寫：具體描寫人物的行為與動作。

心理描寫：具體描寫人物的想法，聯想，想象，看法。

描寫

細節描寫：具體描寫最能展現人物內心世界與性格的細小環節。如《張中丞傳后序》，對南霽云的描寫。

自然風光描寫：對山水景物的描寫。如《始得西山宴游記》。

環境描寫

社會環境描寫：事件發生的場所，人物活動的背景，如《香市》。

直接抒情：作者或作品中的人物直接公開表白自己的感情。一般不多見。

借景抒情;如《往事》。

間接抒情借事抒情：如《愛爾克的燈光》。

借理抒情：如《張中丞傳后序》。