學生剛上學時，課上紀律很差，在班主任和我的配合下，學生現在的行為習慣比開學有了質的變化。剛開學時他們根本不知道要拿出書，坐端正，翻書也不知道翻哪頁，上課時我就一個一個的給他們翻書。教發音時，讓他們跟著我的嘴一個一個的跟讀。現在，學生上課都能翻到正確的地方。教發音時，都能看著我的嘴，跟我讀，而且上課注意力相當集中。一位教育學家曾經說過，現在的教育應該是賞識教育，也就是說對于學生，不論年齡，應以鼓勵為主。所以上課時，學生回答問題，我都鼓勵他們，讓他們對于英語樹立信心。其實，對于六七歲的孩子來說，只要敢舉手，就應該獎勵他們。
學生都喜歡活躍的課堂氣氛，所以上課時，我一邊教發音，一邊讓學生做動作。他們對做動作很有興趣，一個個都搶著做，比如第12課的Fun time，這是中國小男孩Bill和小猴子一起做動作。Good morning。早上好，是讓學生揮手。Touch your mouth.。摸嘴巴。Touch your ear，摸耳朵，等等的。后來我又找了幾個學生做模特，讓其他學生跟著模仿，學生就更有興趣了。快下課時，我發現，對于這篇課文，學生竟然能把它讀出來，對于一年級剛上學一個月的學生來說，這簡直是個奇跡。以后，我要把動作英語繼續下去。
當然，上課很重要，課后同樣重要。我告訴學生，每天回家都要復習英語，但是各家情況不同，所以我說了四種方法：1家里條件好的話讓家長給買點讀機。2去書店買英語磁帶，每天聽錄音。3家長有能力可以輔導。4業余時間上英語補習班。
有的家長不知道怎么輔導孩子，我就在每班前門上貼了家長咨詢參考，讓不明白的家長每天接孩子都能看到。總之，我希望學生都能打下一個良好的基礎。
我在教學上經驗還很不足，今后還需要多聽課，向其他老師學習，有些方法還需要改進。我會努力向其他教師多學習的。
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