初中后職業教育類院校招生有關政策解讀
1.“三二連讀高職”的辦學形式?
“三二連讀高職”由普通中等專業學校掛靠高職院校聯合辦學，招收應屆初中畢業生，學制為五年(三年中專+兩年大專)。前三年按照普通中等專業學校有關要求學習，后兩年按照高職院校有關要求學習，畢業時頒發國家教育部統一印制的高職院校相同專業的專科畢業證書。
2.“五年制高職”的辦學形式?
“五年制高職”是高等職業教育的一種形式，招收應屆初中畢業生，經錄取后直接進入高等職業技術院校進行5年的學習培養，學業期滿頒發國家教育部統一印制的普通高等學校專科畢業證書。
3.五年制高等師范教育的辦學形式?
五年制高等師范教育以綜合培養專科層次高素質幼兒園教師為目標，招收應屆初中畢業生，采取“2+3”培養模式，前2年由招生學校通過駐地教育行政部門注冊中等職業學校學生學籍，納入“全國中等職業學校學生管理信息系統”，按《中等職業學校學生學籍管理辦法》管理; 2年期滿經學校測試合格，升入專科層次學習3年，按《普通高等學校學生管理規定》管理，學業期滿頒發普通高等學校學前教育專業專科畢業證書。
4.我市職業學校畢業生有哪些就業優勢?
近幾年來，我市各職業學校著力培養學生綜合職業能力，有效地提高了畢業生的就業競爭力，就業率一直保持在98%以上，就業的質量不斷提高。概括起來，職業學校畢業生就業優勢因素有：一是推薦就業機制完善。各校成立了就業指導中心，負責對畢業生提供就業指導、聯系就業單位、推薦就業等專業服務。二是部分專業通過與企業開展“訂單式”人才培養計劃，使學生入校后就有就業單位。三是全面實施“雙證書”制度。學生畢業離校時既有中職畢業證書，又考取了與所學專業對口的職業資格證書。學生持職業資格證書就可直接上崗，深受企業歡迎。四是職業技能競賽造就職業技能高手。學生在校期間有機會參加各級技能競賽，為學生培養專業素質、熟練掌握專業技能、展現才華搭建了廣闊的平臺，成為企業爭搶的人才。
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