一、考查目標
1、識記小學教育學的基礎知識和基本理論，其中包括基本概念、原理及規律。
2、理解并掌握小學教育教學工作的基本內容和方法。
3、具有運用所學理論分析并解決小學教育教學實踐問題的能力和創新能力。
二、考試形式與試卷結構
(一)試卷成績及考試時間：本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
(二)答題方式：閉卷、筆試。
(三)試卷結構：
1、客觀性試題約占60%;主觀性試題約占40%。
2、識記題約占30%;理解題為約占40%;分析應用題約占20%;創新題約占10%。
3、基本題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。
(四)試卷題型：
1、主要題型：名詞解釋、填空、簡答或辨析、論述(含案例分析)
2、分值與題量分布：
名詞解釋 6題 30分
填空 20個空格 20分
簡答或辨析題 6題 60分
論述題 2題 40分
三、考查范圍
考試范圍以教材(黃濟等主編《小學教育學》，人民教育出版社)為主要依據。各章節的具體評價內容如下：
第一章 緒論
1、教育學和小學教育學的研究對象。
2、教育學發展的幾個主要階段及各階段的代表人物和代表作。
第二章 教育與小學教育
1、教育、小學教育的概念。
2、小學教育的歷史發展及地位與作用。
3、小學教育的基本特征。
第三章 學校
1、學校的產生及學校制度化的形成。
2、學制的概念。
3、我國近現代學制的演變及現行學制。
4、學校的公益性特點。
5、學校文化的概念、類型及作用。
6、學校、家庭、社會在兒童發展中的作用及其三者的相互配合。
第四章 學生
1、小學生的法律地位和權利。
2、學生在教育過程中的地位。
3、影響兒童身心發展因素的若干理論。
4、小學生身心發展的特點。
5、小學教育與小學生發展的關系。
第五章 教師
1、教師的地位和勞動特點。
2、教師的職業素質。
3、教師的角色定位與教師專業化建設。
4、師生關系的建立。
第六章 教育目的與培養目標
1、教育目的，培養目標的概念。
2、幾種教育目的觀。
3、馬克思主義關于人的全面發展學說的基本觀點。
4、我國教育目的的精神實質。
5、小學培養目標的有關規定。
6、素質教育的實施與教育目的、培養目標的實現。
第七章 全面發展教育的組成部分
1、各育的概念，意義。
2、各育的任務、內容與實施。
3、認識五育的辯證關系。
第八章 課程
1、課程的定義及其影響因素。
2、課程標準與教學大綱的區別。
3、小學課程設計的原則。
4、影響課程實施的主要因素。
5、小學課程評價的作用。
6、基礎教育新課程改革的理念和具體目標。
第九章 教學工作
1、教學的概念、意義、任務。
2、教學活動的本質及特點。
3、教學原則的概念和意義。
4、小學主要教學原則的含義及各條原則運用。
5、班級授課制的概念、優越性、局限性及其改革。
6、小學常用的教學方法(各種方法的優缺點，應用要求)。
7、小學教學工作的基本環節。
8、傳統教學的弊端，小學教學改革的現狀和趨勢。
第十章 課外活動
1、課外活動的概念、特點及其教育作用。
2、小學生課外活動的設計原則和指導原則。
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