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2013年沈陽農業大學園藝學院學院及專業詳細介紹
來源:沈陽農業大學招生信息網 閱讀:2964 次 日期:2014-02-17 13:43:53
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園藝學院簡介

一、歷史沿革

沈陽農業大學園藝學院歷史悠久,組建于1952年,與學校的誕生同步,由1938年創建的上海復旦大學農學院園藝系和1949年在沈陽塔灣籌建的沈陽農學院農藝系園藝組合并而成。

二、學科與專業

園藝學院是沈陽農業大學骨干學院之一,學科體系完備,設施設備先進。現設有園藝、草業科學、中草藥栽培與鑒定和設施農業科學與工程4個本科專業。學院擁有園藝學和草學2個一級學科,其中園藝學科為博士學位授予權一級學科和遼寧省一級重點學科,設有蔬菜學、果樹學、觀賞園藝學、設施園藝學、藥用植物學、草坪資源與利用6個博士和碩士學位授予權二級學科。在上述二級學科中,蔬菜學科是國家重點學科、農業部重點學科和遼寧省重點學科,果樹學科是遼寧省重點學科。學院還建有園藝學博士后流動站。學院現有蔬菜系、果樹系、觀賞園藝系、草業科學系、中草藥系和工廠化高效農業研究中心等6個教學和科研組織機構,建有沈陽山楂國家野外科學觀測站、國家果樹種質沈陽山楂資源圃、設施園藝省部共建教育部重點實驗室、遼寧省設施園藝重點實驗室、遼寧省工廠化高效農業工程技術研究中心、遼寧省十字花科蔬菜遺傳育種重點實驗室、遼寧省蔬菜育種工程實驗室、遼寧省蔬菜細胞與分子育種工程技術研究中心、農業部北方野菜移位保存圃、農業部東北地區蔬菜科學觀測實驗站等10個省部級以上重點科研機構。在校園內建有占地500余畝的教學與科研試驗基地,基地內建有山楂園、葡萄園、草莓園、樹莓園、百草園、設施果樹實驗基地、梨和蘋果實驗基地、設施蔬菜實驗基地、觀賞園藝實驗基地、食用菌實驗基地和蔬菜遺傳育種實驗基地,建有實驗溫室50多棟,田間實驗樓2000平方米,園藝學科大樓11500平方米。

三、師資隊伍

人才隊伍結構優化,綜合實力強。現有教職工80人,其中教授(研究員、正高級實驗師)20人,副教授(副研究員、高級實驗師)25人,講師等中級職稱人員31人。

四、科研和獲獎

科技創新能力強,科研成果豐碩。學院教師正在主持的各級各類科研課題150余項,包括國家863、國家自然科學基金、國家科技支撐計劃等國家級項目60余項、省部級項目60余項。近年來,有80多項科研成果通過鑒定。在設施蔬菜與生理、蔬菜栽培與生態、蔬菜遺傳育種與生物技術、果樹遺傳育種與種質資源創新、果樹栽培與生理、果樹生物技術等方面的研究取得豐碩成果。獲得國家級、省部級等各級成果獎勵60余項。在國內刊物上發表論文800余篇。出版學術著作50余部,主編、副主編教材30余部。

五、人才培養

學院人才培養質量優良。目前,全院在校生總數1333人。建校以來,已為國家培養本科生3600余人,博士、碩士研究生1300余人,為我國的農業和農村發展做出了突出貢獻。

園藝(學制四年)

培養目標:本專業培養具備生物學和園藝學的基本理論、基本知識和基本技能,能在農業、生物、食品、商貿、園林管理等領域和部門從事與園藝科學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科技人才。

培養要求:本專業設有果樹、蔬菜、觀賞園藝三個專業方向。學生在系統學習生物學、農學和園藝學基本理論知識,并進行實踐訓練的基礎上,可選擇一個方向深入學習專業知識。培養出既具有全面的園藝植物生產、技術開發推廣、經營管理和教學科研創新能力,又在某一專業方向上有較強專業技能的復合型人才。

主要課程:學生主要學習植物學、植物生理學、生物化學、遺傳學、土壤肥料學、農業生態學、試驗設計與統計分析、生物技術、園藝植物育種學、觀賞園藝學、園林設計、園藝設施與環境、果樹栽培學基礎、蔬菜栽培學基礎、花卉生產技術、食用菌栽培技術、植物組織培養、園藝植物病理學、園藝作物昆蟲學、園藝產品貯藏加工學及園藝產品營銷學等。

專業優勢:本學科依托國家一級博士點學科─園藝學科,可以接收保送碩士研究生、碩博連讀研究生、提前攻博研究生。涵蓋蔬菜學、果樹學、觀賞園藝學、設施園藝學、藥用植物學、草坪資源與利用六個二級學科博士點,其中蔬菜學二級學科為國家重點學科,果樹學二級學科為遼寧省重點學科;并設有園藝學博士后流動站,還建有國家果樹種質沈陽山楂資源圃、教育部與遼寧省共建的設施園藝重點實驗室、遼寧省十字花科蔬菜遺傳育種重點實驗室、遼寧省蔬菜育種工程實驗室、遼寧省蔬菜細胞與分子育種工程技術研究中心、農業部北方野菜移位保存圃、農業部東北地區蔬菜科學觀測實驗站等科研機構。教學與科研基地優越,實驗室儀器設備先進,師資力量雄厚。專業教師中有博士生導師18人,碩士生導師43人。

就業方向:本科生畢業后可繼續攻讀碩士研究生,可在涉及農業、生物、食品或綜合性高等院校、科研單位、科技推廣部門從事教學、科研、管理、技術推廣和經營工作。可通過選干或公務員考試進入各級政府相關部門從事行政管理。可通過“雙向選擇”到園藝、園林、植保、食品等涉農企業中從事科研、開發、推廣及生產經營工作。

草業科學(學制四年)

培養目標:本專業培養具備草業科學的基本理論、基本知識和基本技能,能在園林、草業、生態環境等方面學有專長,能夠勝任草業生產與生態保護、技術推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高素質創新型應用技術人才和創新型拔尖人才。

培養要求:本專業學生主要學習生命科學和草業科學的基本理論、基本知識、草坪生產、城市綠地建設、飼草新品種選育、飼草規模化生產、草產品加工、政策和法律法規及產業發展趨勢等方面技能與科技創新能力。具有草業生產、技術開發和推廣、草業企業經營管理的能力,并具有從事相鄰專業領域的工作能力。

主要課程:學生主要學習遺傳學、植物生理學、植物生態學、草地資源學、草地植物分類學、草地保護學、草坪學、牧草及飼料作物栽培學、牧草及草坪草育種學、牧草與飼料加工貯藏學、草業實驗技術。

專業優勢:本專業是遼寧地區唯一的草業相關本科專業,設有草業科學碩士點和草坪學科博士點,可以接收保送碩士研究生、碩博連讀研究生、提前攻博研究生。對學生的進一步深造提供了平臺。校外教學實習基地和校內實踐教學基地,為了解草相關行業情況及開展科學研究提供了很好的平臺。現有博士研究生導師1人、碩士研究生導師3人。

就業方向:本科生畢業后可繼續攻讀碩士研究生,以往的服務畜牧業為主體的草業科學,逐漸在城市園林綠化、娛樂與休閑、生態環境保護中得到了高度重視。并且其涵蓋的高爾夫球場管理、園林綠化、草地資源保護與生態建設、新型草地農業、草原旅游業等行業,人才需求缺口巨大。可通過“雙向選擇”在高等院校、科研單位、科技推廣部門從事教學、科研、技術推廣等工作。

中草藥栽培與鑒定(學制四年)

培養目標:本專業培養具備生物學、農學和中藥學的基本理論、基本知識和基本技能,并初步掌握中醫學和中藥制藥基本知識,能在農業、生物、中藥、商貿等領域和部門從事相關的技術和設計、推廣與開發、經營與管理、教學科研等工作的高級科技人才。

培養要求:學生主要學習生物學、農學和中藥學基本理論,深入進行中藥鑒定、野生藥用植物歸圃與新品種選育、藥用植物栽培管理、中藥化學成分提取、中藥加工炮制等方面的理論學習與生產實踐鍛煉,培養具有從事藥用植物生產管理、技術推廣、成分提取、加工炮制、經營管理和教學科研創新能力的復合型人才。

主要課程:藥用植物學、土壤肥料學、植物生理學、植物生物化學、遺傳學、試驗設計與統計分析、藥用植物栽培學、藥用植物資源學、藥用植物病理學、藥用植物害蟲學、藥用菌物栽培學、中藥學、中藥化學、中藥鑒定學、中藥加工與炮制、中醫基礎理論、中藥制劑分析等。

專業優勢:依托的藥用植物學為博士點學科,可以接收保送碩士研究生、碩博連讀研究生、提前攻博研究生。所建立的藥用植物二級博士點學科,擁有良好的教學與科研條件。教學與科研基地優越,實驗室儀器設備先進。現有博士研究生導師2人、碩士研究生導師2人。

就業方向:本科生畢業后可繼續攻讀碩士研究生,可在涉及農業、生物、中藥或綜合性高等院校、科研單位、科技推廣等部門從事教學、科研、管理、技術推廣和經營工作。可通過選干或公務員考試進入各級政府相關部門從事行政管理。可通過“雙向選擇”到中藥生產、制藥、園藝、植保等企業從事科研、開發、推廣、生產及經營工作,還可應征入伍到部隊從事管理、技術及后勤工作。

設施農業科學與工程(學制四年)

培養目標:本專業培養具備生物科學、園藝學、農業建筑學、農業工程的基本理論、基本技能,能從事現代設施農業結構設計、工廠化種植技術、設施環境調控裝備開發與應用、設施農業生產經營與管理、教學與科研等方面的高級專業人才。

培養要求:學生主要學習生物科學、園藝學、農業建筑學、現代園藝設施學、自動化控制和企業管理的基本知識,受到生物科學、設施園藝學和設施工程技術的基本訓練,具有設施農業結構設計、工廠化種植技術、設施環境調控裝備開發與應用、設施農業生產經營與管理、教學與科研方面的基本能力。

主要課程:普通化學、有機化學、基礎生物化學、植物生理學、工程熱力學及傳熱學、農業工程設計與建造、農業氣象學、自動控制原理、設施農業環境與控制、設施作物栽培學基礎、園藝作物設施栽培、無土栽培學等。

專業優勢:依托的設施園藝學為博士點學科,可以接收保送碩士研究生、碩博連讀研究生、提前攻博研究生。學科建有省部共建教育部設施園藝重點實驗室、遼寧省工廠化高效農業工程技術研究中心等省部級科研機構;在校內外建有現代化的設施園藝生產、科研和教學實習基地,以及裝備精良的專業實驗室。人們對安全食品的迫切需求,推動了現代化農業生產企業對設施農業產品和技術人才的需求激增,為本專業學生提供了良好的實習和就業機會。現有博士研究生導師4人、碩士研究生導師18人。

就業方向:本科生畢業后可繼續攻讀碩士研究生,進而攻讀博士研究生。可在涉及農業、設施、生物或綜合性高等院校、科研單位、科技推廣部門從事教學、科研、管理、技術推廣和經營工作。可通過選干或公務員考試進入各級政府相關部門從事行政管理。可通過“雙向選擇”進入農業、設施、環境工程等部門從事科研、開發、推廣及生產經營工作。

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