臨床學院
臨床學院的前身可以追溯到1934年由偽滿洲國設立的承德國立醫院；1946年更名為熱河省立醫院；1982年正式定名為承德醫學院臨床學院。作為承德醫學院的唯一一所直屬附屬學院，為周邊地區和各級醫療機構培養了大量的應用型醫學人才，逐漸發展成為本地區最大的集醫療、教學、科研、預防保健、健康教育于一體的三級甲等醫院。醫院現占地面積2.6萬平方米，建筑面積12萬平方米，固定資產8.89億元，編制床位1600張；擁有10萬元以上醫療設備320臺（件），百萬元以上醫療設備140臺（件）；設置有層流凈化手術間18間（百級3間、千級4間、萬級11間）；設置臨床醫技科室53個。年門急診量約90萬人次，出院患者4.5萬人次。現有職工2429人，其中衛生技術人員1759人，正高級職稱134人、副高級職稱240人，博士、碩士380人；享受國務院特殊津貼專家、河北省省管專家、河北省中青年突出貢獻專家等6名。有河北省重點發展學科4個，河北省醫學重點發展學科4個，省級重點專科3個，中醫婦科為國家重點中醫專科。即將于2014年底投入使用的新城醫院建筑面積12.7萬平方米，投資7.5億元，編制床位1200張。近年來，醫院的發展進步贏得了上級部門、社會各界和人民群眾的充分認可。醫院先后獲得“全國衛生系統先進集體”、 “全國百姓放心示范醫院”、“河北省文明單位”等榮譽稱號。
醫院的臨床醫學為碩士學位授權一級學科；臨床醫學為教育部高等學校特色專業建設點、河北省本科教育創新高地、河北省高等學校品牌特色專業，臨床技能培訓中心為河北省大學生校外實踐教育基地。另外，我院還是國家全科醫師規范化培訓基地、河北省住院醫師規范化培訓基地，河北省基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓基地。
學院承擔著學校5年制臨床醫學等8個本科專業的臨床醫學理論授課任務，年理論授課7100余學時，同時還承擔著上述專業學生的臨床見習任務。此外，學院還負責留學生和研究生臨床醫學課程的教學任務，對教學醫院進行檢查指導、示范授課、臨床帶教、技能培訓等。學院擁有學生宿舍、教室、示教室，網絡教室、自習室、1120平方米的臨床技能培訓中心，教學設施較齊全。
多年來學院立足于應用型人才的培養，采取多種措施，不斷提高臨床教學水平。近5年，學院共申請包括國家自然科學基金、河北省自然科學基金在內的各級科研課題340項，獲省市廳局級科技進步獎共140余項；在各級期刊雜志發表學術論文1400余篇；承擔國家省市各級繼續醫學教育項目407項；編寫國家級規劃教材33部，主編其他專業學術著作110部。另外，由我院專家制定的《河北省醫學院校臨床醫學專業基本技能操作標準及評分方法》一直在省內各醫學院校使用，并作為河北省大學生臨床技能比賽的考核標準。近3年，臨床醫學專業學生連續獲得河北省技能大賽第一名，并在全國大學生臨床技能大賽中獲得東北華北分區賽二等獎。
臨床學院下設4個本科專業和2個專科專業
一、臨床醫學本科（五年制）
1.培養目標
本專業培養具有良好的職業道德和素質，接受人文科學、基礎醫學、預防醫學和臨床醫學等多學科的教育，完成醫學基本訓練，掌握基礎醫學和臨床醫學的基礎知識、基本理論和基本技能，具有初步臨床能力、終身學習能力，為畢業后繼續深造和在各類衛生保健系統執業奠定必要的基礎，能夠在上級醫師的指導下從事預防、醫療、保健等工作的醫學畢業生。
2.主干學科和主要課程
主干學科：基礎醫學、臨床醫學
主要課程：大學英語、計算機應用基礎、系統解剖學、組織學與胚胎學、生物化學、生理學、病理學、藥理學、局部解剖學、病理生理學、醫學免疫學、醫學微生物學、機能實驗學、預防醫學、循證醫學、醫學倫理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、神經病學、精神病學等。
3.學位授予：醫學學士學位
4.畢業去向：畢業生主要在各級臨床醫院、高等院校、科研院所、衛生防疫等部門從事醫療、教學、科研和衛生行政管理等工作。
二、麻醉學本科（五年制）
1.培養目標
本專業培養具有良好的職業道德和素質，接受人文科學、基礎醫學、預防醫學、臨床醫學和麻醉學等多學科的教育，完成醫學基本訓練，掌握基礎醫學、臨床醫學及麻醉學相關的基礎知識、基本理論和基本技能，具有初步臨床能力、終身學習能力，為畢業后繼續教育和在各類衛生系統執業奠定必要的基礎，能夠在上級醫師的指導下從事麻醉學相關專業工作的麻醉學畢業生。
2.主干學科和主要課程
主干學科：基礎醫學、臨床醫學、麻醉學
主要課程：系統解剖學、生物化學，生理學、醫學免疫學、藥理學、病理學、機能實驗學，預防醫學、科研方法與循證醫學、中醫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、麻醉設備學、麻醉藥理學、麻醉解剖學、疼痛治療學等。
3.學位授予：醫學學士學位
4.畢業去向：畢業生主要就業于各級醫療機構的外科麻醉、急救醫療崗位，以及從事教學、科研等工作。
三、醫學影像學本科（五年制）
1.培養目標
培養具有良好的思想道德與職業道德和素質，接受人文科學、基礎醫學、預防醫學和臨床醫學等多學科的教育，完成醫學基本訓練，掌握基礎醫學、臨床醫學、醫學影像學的基礎知識、基本理論和基本技能，具有初步臨床能力、終身學習能力和溝通交流能力，為畢業后繼續教育和在各類衛生系統執業奠定必要的基礎，能夠在上級醫師的指導下運用現代醫學影像學技術從事安全、有效的醫療實踐工作的醫學畢業生。
2.主干學科和主要課程
主干學科：基礎醫學、臨床醫學、醫學影像學
主要課程：系統解剖學、生理學、醫學免疫學，病理學、人體斷面解剖學、預防醫學、科研方法與循證醫學、醫學影像學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、醫學影像物理學、醫學影像檢查技術學、醫學影像設備學、介入放射學、放射腫瘤學等。
3.學位授予：醫學學士學位
4.畢業去向：畢業生主要在各級醫院從事放射線、核磁、CT、超聲診斷、以及其他醫學影像工作或教學、科研工作等。
四、康復治療學本科（四年制）
1.培養目標
培養適應我國社會主義現代化建設和醫療衛生事業發展需要的，具備良好地職業道德和素質，系統學習基礎醫學、臨床醫學、康復醫學專業知識和實踐技能，具有創新精神和實踐能力，具有各科疾病康復治療和評價工作的能力，能在各級各類醫療、康復機構從事康復、預防、保健等工作的康復治療學專業人才。
2.主干學科和主要課程
主干學科：基礎醫學、臨床醫學、康復醫學
主要課程：系統解剖學、生理學、醫學免疫學、病理學、功能解剖學、人體發育學、科研方法與循證醫學、醫學影像學、診斷學、內科學、外科學、康復醫學概論、康復評定學、物理治療學、作業治療學、康復工程學、傳統康復方法學、社區康復學、語言治療學、神經康復學、肌肉骨骼康復學、內外科疾病康復學等。
3.學位授予：理學學士學位
4.畢業去向：畢業生主要在各級臨床醫院、高等院校、科研院所、各級社區服務中心和服務站等部門從事醫療、教學、科研工作，以及衛生行政管理等工作。
五、臨床醫學（專科）
1.培養目標
培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展，掌握醫學專業理論知識和臨床診斷、預防、治療技能的基礎醫療衛生人才。臨床醫學專業學生入學后，在學習醫學基礎理論知識的同時還進行英語、計算機、思想品德、體育方面的學習和訓練，培養和提高學生的綜合素質。第一學年開設公共基礎課和醫學基礎課，第二學年開設臨床課，第三學年進入臨床實習。
2.主干學科和主要課程
主干學科：基礎醫學、臨床醫學
主要課程：英語、微機應用基礎、人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、醫學微生物學、醫學免疫學、病理學、病理生理學、藥理學、機能實驗學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、預防醫學等。
3. 畢業去向：畢業生主要在各級醫院、高等院校、科研院所、衛生防疫等部門從事醫療、教學、科研和衛生行政管理等工作。
六、醫學影像技術（專科）
1.培養目標
培養具有臨床醫學、醫學影像理論知識和技能，能夠在醫療衛生單位從事醫學影像診斷、醫學成影技術、介入放射學等工作的技師或醫師。
2.主干學科和主要課程
主干學科：基礎醫學、臨床醫學、醫學影像學
主要課程：系統解剖學、生理學、醫學免疫學，病理學、人體斷面解剖學、預防醫學、科研方法與循證醫學、醫學影像學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、醫學影像物理學、醫學影像檢查技術學、醫學影像設備學、介入放射學、放射腫瘤學等。
3. 畢業去向：畢業生主要在各級醫院從事放射線、核磁、CT、超聲診斷以及其他醫學影像工作或教學、科研工作等。
基礎醫學院
承德醫學院基礎醫學院（原基礎醫學部）共有13個教研室（人體解剖學教研室、組織學與胚胎學教研室、病原生物學教研室、生理學教研室、藥理學教研室、免疫學教研室、病理生理學教研室、病理學教研室、生物化學教研室、醫學生物學教研室、預防醫學教研室、外語教研室、機能實驗學教研室），7個實驗教學中心（形態學實驗中心、機能學實驗中心、解剖學實驗中心、分子生物學實驗中心、病原生物學實驗中心、預防醫學實驗中心、語音中心），1個顯微鏡室，1個基礎醫學研究所，1個脊髓損傷與修復研究室，1個電鏡室，3個學生管理工作辦公室。現有教職工172人，其中教授29人，副教授43人，講師41人，助教30人，高級實驗師11人、實驗師12人、助理實驗師6人，碩士研究生導師28人，河北省模范教師1人，河北省優秀教師3人，河北省教學名師1人，河北省中青年突出貢獻專家1人，河北省優秀教學團隊1個（人體寄生蟲學教學團隊），承德醫學院教學名師5人。
學院擁有2個省級重點學科（病原生物學、病理學與病理生理學），1個省級重點發展學科（人體解剖學與組織胚胎學），8門省級精品課程（人體解剖學、生物化學、病原生物學、醫學細胞生物學、組織學與胚胎學、病理生理學、病理學、機能實驗學），1個省級實驗教學示范中心（機能實驗中心）。近5年來，主編、參編國家級“十一五”、“十二五”規劃教材 19 部，衛生部規劃教材6 部，衛生部醫學視聽教材2部；主持河北省教育科學規劃辦、河北省教育廳、中國高教學會、河北省高教學會等教育教學研究課題 32 項，獲河北省教學成果二等獎3項，三等獎 1 項。
學院擁有基礎醫學一級學科碩士學位授予權，承擔著臨床醫學（含留學生）、護理學、醫學影像學、麻醉學、中醫學、中西醫結合臨床醫學、應用心理學、康復治療學8個專業的四、五年制本科生、臨床醫學、護理學、生物醫學工程3個專業三年制專科生以及碩士生和成人繼續醫學教育學生的生物醫學課程、公共衛生與科研方法課程及英語課程的教學任務。現有臨床醫學、醫學影像學、麻醉學、康復治療學本科生2111 人，基礎醫學碩士生46人。我院曾獲得全國大學生英語競賽獎34項，CCTV英語風采大賽 特等獎1項、一等獎3項。全國“挑戰杯”大學生課外科技作品競賽三等獎2項、河北省“挑戰杯”大學生課外科技作品競賽特等獎2項，一等獎5項，二等獎10項，三等獎 18 項。我院學生還曾榮獲“第八屆河北省十大杰出志愿服務集體”和“河北省優秀青年志愿者”稱號。
近5年學院獲批國家自然科學基金項目3項，河北省自然科學基金、河北省科技支撐計劃項目23項，河北省教育廳百名創新人才項目1項，河北省教育廳、衛生廳、計生委項目72項；發表論522篇，其中SCI收錄20篇，核心期刊論文148篇；獲河北省科技進步三等獎8項。學院注重智力引進、學術交流和青年教師培養，與丹麥哥本哈根大學合作建立了我校第一個國際性科研合作平臺“脊髓損傷與修復研究室”。先后有4名教師到哥本哈根大學攻讀博士學位或研修。同時，學院每年支持30余人次教師外出參加各類學術交流或到國內大學進行研修、培訓。
中醫學院
1975年，承德醫學院在原中醫課程及教研組的基礎上，開始開辦中醫學專業，1982年升為本科院校成立中醫學系，2013年更名為中醫學院，現有中醫學專業、中西醫臨床醫學專業、針灸推拿學專業三個本科專業，在校生1130余人。中醫學院始終堅持以教學為中心，不斷深化教學改革，推進教育創新，提高教學質量，至今已培養學生3000余人，其中40%考取了博士、碩士研究生，為河北省中醫教育事業做出了突出的貢獻。
中醫學院下設院長室、書記室、辦公室、學工辦四個行政科室，中醫基礎、方藥、中醫臨床基礎、針灸推拿、中醫臨床五個教研室，中醫實驗中心下設中藥標本、中醫基礎、針灸、中醫臨床技能四個實驗室。現有教職工23人，其中專職教師18人，專職學生管理教師4人。職稱結構為教授4人、副教授2人、中級職稱9人、初級職稱6人，教師中有博士4人、碩士19人，專職教師100%具有碩士以上學位。
中醫學院主要承擔中醫學專業、中西醫臨床醫學專業、針灸推拿學專業的所有基礎課程及部分臨床課程，同時承擔中藥學專業、臨床醫學專業、護理學專業、麻醉學專業的《中醫學》、《中醫護理學》、《針灸學》等課程。自升入本科專業以來，共承擔了各類科研課題30余項。獲省市以上一等獎一項，二等獎四項，三等獎六項。主編出版醫學著作30余部，發表學術論文300余篇。為面向21世紀課程教材《中醫護理》主編，參編面向21世紀課程教材《中醫內科學》（第六版）、“十一五”國家規劃教材《刺法灸法學》、新世紀全國高等中醫院校創新教材《實驗針灸學》；主編全國鄉村醫生培訓衛生部規劃教材《中醫學基礎》及《中醫執業醫師應試指南》等。中醫學專業被河北省教育廳列為全省“十二五”高校本科教學質量工程“ 專業綜合改革試點”項目。
中醫學院黨總支長期堅持“思想育人、管理育人、活動育人、實踐育人、服務育人”的五育人工作理念，注重對學生的人文關懷、心理疏導和精神成長，努力創建學習型、服務型、創新型學生工作集體，應用體驗式教育法，全心全意為學生科學成長、成才、就業、創業服好務。
中醫學院下設三個專業：
一. 中醫學本科(五年制)
1.培養目標
本專業培養具備良好的人文、科學與職業素養和較為深厚的中國傳統文化底蘊，掌握較為系統的中醫基礎理論與基本知識，較強的中醫思維與臨床實踐能力，較強的傳承能力與創新精神；掌握相應的科學方法，具有自主學習和終身學習的能力。為將來在中醫學相關的教育、科研、對外交流、文化傳播以及中醫藥事業管理等方面的工作奠定基礎，能夠從事中醫醫療以及預防、保健、康復工作的畢業生。
2. 主干學科與主要課程
主干學科：中醫學基礎、中醫學臨床
主要課程：中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、內經選讀、溫病學、傷寒學、金匱要略、正常人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、醫學免疫學、診斷學、預防醫學等。
3.學位授予：醫學學士學位
4.畢業去向：畢業生主要在各級臨床醫院、高等院校、科研院所、衛生防疫部門從事醫療、教學、科研和衛生行政管理等工作。
二. 中西醫臨床醫學本科(五年制)
1.培養目標
本專業培養具有良好的職業道德和素質，具備一定的人文社會科學、自然科學和中國傳統文化知識；掌握較為系統中醫學、臨床醫學的基本理論、基礎知識和基本技能，具備中西醫結合思維能力與臨床實踐能力，較強的中醫傳承能力與創新精神，一定的自主學習和終身學習能力；能夠從事中西醫結合臨床醫療、科研、教學及管理等工作的中西醫臨床醫學專業畢業生。
2. 主干學科與主要課程
主干學科：中醫學、基礎醫學、臨床醫學
主要課程：中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、針灸學、正常人體解剖學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、醫學微生物學、醫學免疫學、預防醫學、診斷學、內科學、外科學、中醫內科學，中醫外科學，中西醫結合婦科學，中西醫結合兒科學、中醫傷科學等。
3.學位授予：醫學學士學位
4.畢業去向：畢業生主要在各級臨床醫院、高等院校、科研院所、衛生防疫部門從事醫療、教學、科研和衛生行政管理等工作。
三. 針灸推拿學本科 (五年制)
1.培養目標
本專業培養素質、知識、能力全面發展，富有創新精神，具有中醫理論基礎、針灸推拿、康復等專業知識和實踐技能，能在各級中醫院、中醫研究機構及綜合性醫院從事針灸推拿、醫療及科學研究工作的醫學畢業生。
2. 主干學科與主要課程
主干學科：針灸學、推拿學、中醫學
主要課程：中醫基礎理論、中醫診斷學、經絡腧穴學、刺法灸法學、推拿手法學、內科學、中醫內科學、外科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、中醫傷科學、針灸治療學、推拿治療學、針灸醫籍選讀、內經選讀、正常人體解剖學，生理學、病理學、藥理學、醫學免疫學、診斷學、預防醫學等。
3.學位授予：醫學學士學位
4.畢業去向：畢業生主要在各級臨床醫院、高等院校、科研院所、衛生防疫部門從事醫療、教學、科研和衛生行政管理等工作。
護理學院
承德醫學院護理學院創建于1984年，作為河北省第一所創辦高等護理教育的院校，屬國內首批恢復高等護理教育的院校之一；1992年成為河北省指定的護理專業自學考試主考院校；1997年承辦五年制護理本科教育；1999年增設英語護理專業；2011年獲得護理學碩士學位授予權；2014年護理碩士專業學位碩士點通過省級審核。經過30年的建設和發展，已成為學校優勢特色專業，河北省高級護理人才重要培養基地。畢業生遍及國內外各大中城市醫院并成為護理行業的骨干和中堅力量。
目前，護理學院具有研究生、本科、專科三個教育層次。全日制本專科在校生2000名、研究生10名，面向全國18個省市招生；實習醫院分布在北京、上海、廣州、天津、河北省內等大中城市三級甲等醫院。為實現立足河北、服務全國、走向世界的發展目標，與美國、新加坡、馬來西亞、日本、香港等國家和地區建立了友好合作關系。2007年至今，已選派144名優秀學生前往新加坡全額獎學金留學。2014年計劃選派25名學生赴新留學。2011年首次選派5名學生赴日本札幌市立大學進行短期交流學習并于2013年9月接待其回訪。為日后與更多的國家地區和學生交流學習創造條件積累經驗。
護理學院專業教師具有較強的英語交流、授課、科研、學生培養等能力。目前，承擔國內外不同級別科研課題60余項，主編、副主編國家級規劃教材及協編教材50余部。2007年以優異成績通過國家教育部本科教學水平評估；2008年被評為“河北省高等學校本科教育創新高地”和“品牌特色專業”；2009年被評為“全國三八紅旗集體”；2010年被評選為“國家級品牌特色專業建設點”；2012年被評為“河北省專業綜合改革試點”。連續多年獲得省級及校級文明單位等榮譽稱號。
2013屆護理本科畢業生就業概況：北京阜外心血管病醫院17人、301醫院9人，304醫院4人，北京第二炮兵總醫院5人，北京首鋼醫院2人；上海市3人；天津市42名，分布在天津醫科大學總醫院，天津醫科大學第二附屬醫院，天津第一中心醫院，天津中心婦產醫院，天津腫瘤醫院、天津眼科醫院，天津口腔醫院，天津泰達國際心血管醫院等各大醫院。廣州軍區總醫院6人，河北省人民醫院8人，河北省二院9人，省三院20人，河北工程大學附屬醫院6人，石家莊國際和平醫院3人，承德醫學院附屬醫院22人，滄州中心醫院8人。另有部分畢業生就職在中日友好醫院、和睦家醫院、武漢同濟大學附屬醫院、廣東中醫院，北大人民醫院等。每年都有學生考取北大醫學部、協和醫學院、首都醫科大學、中南大學湘雅醫學院、浙江大學等名校的研究生。
護理學院下設1個本科專業和2個專科專業
一、護理學本科（四年制）
1.培養目標
本專業培養適應我國社會主義現代化建設和衛生保健事業發展需要的德智體全面發展，比較系統地掌握護理學的基礎理論、基本知識和基本技能，具有初步的護理教學、護理管理和護理科研能力，能在各類醫療衛生、保健機構從事護理和預防保健工作的護理學畢業生。
2.主干學科與主要課程
主干學科：基礎醫學、護理學
主要課程：系統解剖學、組織學與胚胎學、生物化學、生理學、病理學、藥理學、病理生理學、醫學免疫學、醫學微生物學、機能實驗學、預防醫學、基礎護理學、護理心理學、護理倫理學、外科護理學、內科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、精神科護理學等。
3.學位授予：理學學士學位
4.畢業去向：畢業生主要在各級醫療機構從事護理、教學、科研和衛生行政管理等工作。就業前景非常理想。
二、護理（專科）
1.培養目標
培養學生掌握現代醫學、護理學專業理論和護理技能、具有預防、醫療、康復理論和技能的護理專門人才。英語護理專業主要培養在英語環境中工作的護理人才，學生在學習較系統的基礎理論、基本知識和較扎實的基本技能的同時，還學習與本專業相關的自然科學基礎知識和必要的人文與社會科學的基本知識，使學生具備應有的文化修養和健康的心理素質。
2.主干學科與主要課程
主干學科：基礎醫學、護理學及人文社會科學
主要課程：思想政治理論課、大學英語、計算機應用基礎、醫用化學、人體解剖學、組織學與胚胎學、生物化學、生理學、病理與病理生理學、藥理學、微生物與醫學免疫學、機能實驗學、預防醫學、護理學基礎、護理心理學、護理倫理學、外科護理學、內科護理學、婦產科護理學、兒科護理學等。
3.畢業去向：畢業生主要在各級醫療衛生單位從事護理相關工作。近幾年被我校護理錄取的專科生學習一學期經一定程序選拔后可選派一批赴新加坡學習，獲全額獎學金，畢業后新加坡安排工作。
三、涉外護理（專科）
1.培養目標
本專業培養適應我國社會主義現代化建設和醫療衛生事業發展需要的，德、智、體全面發展的，適應社會主義現代化建設以及國內外健康需求的知識面較寬、適應性較好、動手能力較強、英文聽說讀寫能力較好的應用型護理及涉外護理人才。
2.主干學科與主要課程
主干學科：基礎醫學、護理學及人文社會科學。
主要課程：護理英語、多元文化與護理、英語口語、思想政治理論課、大學英語、計算機應用基礎、醫用化學、人體解剖學、組織學胚胎學、生物化學、生理學、病理學、藥理學、醫學微生物學醫學免疫學、機能實驗學、預防醫學、護理學基礎、護理心理學、護理倫理學、外科護理學、內科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、精神科護理學。
3. 畢業去向：畢業生主要在北京、廣州、上海、天津、石家莊等各大醫院及醫療衛生單位從事護理相關工作。近幾年被我校護理錄取的專科生學習一學期經一定程序選拔后可選派一批赴新加坡學習，獲全額獎學金，畢業后新加坡安排工作。
國際教育交流中心
國際教育交流中心成立于2009年，是負責學校國際交流與合作事務、來華留學生招生、管理、長短期外籍教師的聘請與管理以及專門從事對外漢語教學的機構。
自2006年開始招收留學生以來，先后有近300名留學生來我校學習。目前有臨床醫學專業留學生200余人，分別來自巴基斯坦、孟加拉、贊比亞、美國、英國等國家。除臨床醫學專業外，學校同樣歡迎各國留學生來我校選學其他專業。
除開展留學生教育，國際教育交流中心積極開展國際交流與合作，努力為教師和學生提供國際交流合作的平臺。學校先后與美國、韓國、日本、丹麥、泰國、馬來西亞等國家的大學建立交流關系，開展科研合作及選派教師、管理人員和學生出國交流學習等。近五年，先后選派教師及管理人員出國學習或短期交流訪問50余人次；開展學生交流項目2項；2008年以來國外大學來我校交流訪問60余人次；學校先后與丹麥哥本哈根大學、韓國又石大學、日本千葉大學、泰國衛生部傳統泰藥與互生藥物開發部等開展了科研合作，其中，我校與丹麥哥本哈根大學自2008年起開展多項合作，學校專門成立了“脊髓損傷與修復研究室”作為雙方科研合作平臺，雙方科研合作成果顯著。
國際教育交流中心根據教學科研部門的需要，聘請長/短期外籍專家或外籍教師來校工作。自2008年至今，我校共聘請長期外籍教師14人，此外學校還聘請了丹麥哥本哈根大學漢斯•胡特波恩教授（丹麥皇家科學院院士）和張孟良教授、俄羅斯醫學科學院院士尤里•別洛夫教授等一批著名專家為我校客座教授。其中漢斯•胡特波恩教授和張孟良教授自2008年起每年來我校工作累計2個月，該引智項目成功入選國家外國專家局2012年度、2013年度“高端外國專家項目”（文教類）及“教科文衛引智項目”，漢斯•胡特波恩教授被中國政府授予2013年國家“友誼獎”。
心理學系
（一）歷史沿革：1988年開設了醫學心理學課程，1990年成立醫學心理學教研室，2004年創建心理學系。
（二）專業設置：應用心理學，學制4年。理學學士學位。
（三）師資隊伍：現有教師16人，其中專任教師15人，教輔1人。碩士研究生14人，教授1人，副教授5人，講師5人，助教4人。碩士生導師2人。
（四）亮點特色：組建心理健康咨詢中心專業團隊，負責學生心理健康教育、心理篩查、心理咨詢和心理危機干預工作。以預防為主，點面結合，保證大學生心理健康教育工作有序進行。構建了“心理測評+心理衛生教育+心理活動課+團體輔導+個別咨詢”五位一體的高校心理健康教育教學體系。面向全體學生開通個別咨詢、團體咨詢、心理影片評析與講座等多形式、多渠道的心理健康服務。近五年接待大學生心理咨詢千余人次，團體心理輔導四千余人次，提高了大學生心理素質，促進了我校心理健康教育的持續健康發展。
（五）工作業績：近年來主持和參研各級別課題 45 項，指導大學生科研課題 14 項。編寫教材 24部，（其中主編8部 ，副主編4部，參編12部）在各級各類刊物雜志公開發表論文60 余篇。《醫學心理學》被評為省級精品課程，《心理治療學》被評為校級精品課程。
我系教師曾先后被評為全國優秀教師、 大中專院校心理健康教育優秀工作者、大學生心理健康工作先進個人，河北省教學名師、優秀教育工作者、精品課程負責人、優秀共產黨員、先進德育工作者，承德市新長征突擊手、巾幗建功明星等榮譽稱號。河北省教學成果二等獎1項，河北省第十三屆優秀教育科學研究成果1項。 心理學系連續3年學生就業率100 %，每年考研率40 %以上。
心理學系下設1個本科專業
應用心理學本科（四年制）
1.培養目標
本專業培養具有良好的職業道德，具備心理學及醫學基本知識、基礎理論和基本技能，能在醫療衛生機構、學校、企業、社區、行政管理等部門從事身心康復輔導、心理健康教育、心理咨詢與治療、人力資源開發和管理的心理學畢業生。
2．主干學科與主干課程
主干學科：基礎醫學、心理學。
主要課程：系統解剖學、生理學、病理生理學、病理學、藥理學、診斷學、普通心理學、實驗心理學、心理統計學、發展心理學、變態心理學、生理心理學、心理測量學、咨詢心理學、心理治療學、心身醫學、社會心理學等。
3.學位授予：理學學士學位
4.畢業去向：在醫療衛生機構、學校、企業、社區、行政管理等部門從事身心康復輔導、心理健康教育和教學、心理咨詢與治療、人力資源開發和管理的咨詢人員、教師、管理人員等。
中藥學系
承德醫學院中藥學系在中藥研究所（河北省重點實驗室）的基礎上，成立于2005年。早在2003年取得中藥學碩士學位授予權。2009年中藥學被評為省級重點學科。
中藥學系現有教職工60人，具有博士學位的教師9人，碩士學位的教師49人；具有高級職稱的教師23人，其中中藥學碩士生導師8人。現設6個教研室：中藥藥劑學教研室、中藥分析教研室、中藥化學教研室、中藥綜合教研室、中藥藥理教研室和化學教研室；1個學生實驗中心：中藥及化學綜合實驗中心；1個年級辦公室。全體教師發揮以科研促教學的優勢，中藥學先后被評為校級優秀教學團隊和校級特色學科；醫用化學被評為校級精品課程。近五年，獲科技成果獎16項，其中獲河北省科技進步二等獎3項，發明專利10余項，論著20多部，論文400多篇，其中被SCI收錄12篇；教師參與教育科研20余項，主編、副主編、參編教材20余本。
2005以來，教師指導大學生科研課題80項，發表省級以上論文6篇；榮獲河北省大學生課外學術科技作品競賽一等獎2項、二等獎3項、三等獎5項；榮獲河北省大學生挑戰杯創業計劃大賽二等獎2項；在學院開展的大學生創業計劃大賽中多次獲獎。
中藥學系全體教師圍繞“教書育人，管理育人，服務育人”的宗旨，秉承“仁愛至誠，知行合一”的辦學理念，抓住機會使學生早期接觸科研，早期接觸社會實踐。在2013年全國中藥資源普查項目河北省試點工作中，中藥學系近20名教師帶領本系2011級25名學生，積極組織，艱苦奮斗，圓滿完成了2013年的中藥資源普查任務。全系師生積極組織聯誼活動，增強身體素質，科研素質，增進師生情誼，建立和諧的師生關系。至今，中藥學系已有七屆畢業生，總人數286人，6人獲省級優秀畢業生稱號，16人被評為院級優秀畢業生；考取研究生人數128人，平均考研率為45%，就業率達100%。畢業生廣泛分布在江中藥業、石藥集團、以嶺藥廠、神威藥業、修正藥業、太陽石藥廠、天士力制藥集團等制藥企業，主要從事車間生產、質檢，藥品研發、臨床觀察、藥品銷售等工作，已成為社會需要的應用型人才。
中藥學系下設1個本科專業
中藥學本科（四年制）
1.培養目標
本專業培養具有良好的職業道德和素質，具備中藥學基礎理論、基本知識、基本技能以及與其相關的中醫學、藥學等方面的知識和能力，具備初步的科研能力，終身學習能力，能夠在中藥生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域從事中藥鑒定、質量評價、制劑制備及臨床合理用藥等方面工作的中藥學畢業生。
2.主干學科和主要課程
主干學科：中藥學、中醫學
主要課程：中藥學、中藥鑒定學、中藥藥劑學、中藥藥理學、中藥炮制學、中藥制劑分析學、藥用植物學、方劑學、中藥化學、藥事管理學、中醫學基礎、藥理學、生物化學、數理統計方法（含統計軟件）等。
3.學位授予：理學學士學位
4.畢業去向：畢業生畢業后主要在各級臨床醫院、高等院校、制藥廠、科研院所、衛生防疫等部門從事中藥科研與生產，特別是分析檢驗、質量控制等方面的工作。
生物醫學工程系
生物醫學工程系于2004年成立，下設數學計算機教研室、醫用物理學教研室、醫學信息學教研室、生物醫學工程學教研室和血液流變學與細胞分子研究室，計算機實驗中心與生物醫學工程實驗中心。現有教職工29人。其中專任教師23人、正高職稱4人、副教授6人、碩士生導師2人、講師及相當職稱人員14人，教師中具有碩士以上學位21人，其中5人具有博士學位（含在讀）。承擔全校各專業本、專科的高等數學、醫用物理學、計算機應用基礎等公共課及本系各專業課程。
近年來我系教師共承擔2項國家級科研課題，3項省級及多項院級課題，獲科研獎勵 2項；共發表論文50余篇，大部分為核心期刊，其中8篇被SCI收錄。編寫《醫用物理學》、《醫用高等數學》等教材12部。
生物醫學工程系畢業生專接本的錄取情況一直是我系工作的一個亮點，近兩年的平均錄取率占應試學生的63.5%，通過努力，多數學生被河北醫科大學、河北工業大學、河北師范大學、河北聯合大學、承德醫學院及其他大學的相關本科專業錄取。
畢業生就業情況:近兩屆畢業生一次性平均就業率為94.1 %，年底就業率為100%，就業單位有：北京解放軍306醫院、北京朝陽區急救中心、保定市第一醫院、衡水市第五人民醫院、北京世紀潤開科技有限公司、河南鄭州盛新科技有限公司等。
生物醫學工程系下設1個本科專業和兩個專科專業
一、生物信息學本科（四年制）
1.培養目標
培養學生掌握基礎醫學、臨床醫學知識；掌握計算機科學與技術、數學、統計學等知識；掌握醫學信息學的基本理論和方法；熟悉國家醫學信息產業政策、知識產權及信息安全條例等相關科技方面的方針、政策和法規；了解醫學信息學的理論前沿、應用前景和最新發展動態；掌握醫學信息學資料的查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法。
2．主干學科和主要課程
主干學科：醫學、計算機科學、信息科學
主要課程：基礎醫學概論、臨床醫學概論、高等數學、概率論與數理統計、程序設計語言、計算機原理、數據結構與算法、數據庫原理與應用、網絡技術及其應用、醫院信息管理、醫學信息學、醫學統計學等。
3.學位授予：理學學士學位
4.畢業去向：畢業生可在生物、醫學、信息、計算機、醫藥等行業的企業、事業和行政管理部門從事計算機應用、軟件研究及開發、以及網絡管理工作。
二、醫學生物技術（專科）
1.培養目標
培養適應我國社會主義市場經濟實際需要的德、智、體、美全面發展的，掌握醫學生物技術的基礎理論、基本知識和實驗技能，能在科研、教學、臨床等領域從事醫學儀器的使用與維護、設計與開發、經銷與售后等一線工作的專門人才。
2.主干學科和主要課程
主干學科： 計算機基礎、醫療儀器設備
主要課程：基礎醫學概論、臨床醫學概論、高等數學、英語、數據庫原理及應用、醫學影像設備學、麻醉設備學、醫學傳感器、醫學設備概論與超聲設備及應用等
3. 畢業去向：畢業生可從事現代醫學儀器領域的科學研究工作，各醫院醫學儀器設備的維修、管理工作和相關企業的有關工作。
三、計算機應用技術（專科）
1．培養目標
培養學生在具有必備的基礎理論知識和專業知識的基礎上，重點掌握專業領域實際工作的基本能力和基本技能，掌握程序設計方法及可視化技術，養成良好的編程習慣，精通一種或多種可視化編程環境及主流程序設計語言，能按軟件工程文檔規范進行軟件開發。
2.主干學科和主要課程
主干學科：計算機應用技術
主要課程：基礎醫學概論、臨床醫學概論、高等數學、英語、計算機網絡、C程序設計、Java程序設計、數據庫原理與應用、動態網頁設計等
3.畢業去向：畢業生可從事計算機應用領域的產品開發、管理及銷售等相關方面的工作。
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