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　　近年來，按照中央和省關于加強和改進學校德育工作的要求，我國高校積極開展心理健康教育工作，成立了心理健康教育機構，訂立了嚴格的規(guī)章制度，建立了一支專兼結合的心理健康教育隊伍，大大豐富了大學生的心理健康知識，促進了大學生的心理健康成長，在學校的教育改革中發(fā)揮了積極作用。

　　一、在高校廣泛開展大學生心理健康教育的具體措施：(一)領導重視，齊抓共管。一方面，健康的心理更有助于學生接受思想政治教育，并內化為自己的信念，外化為自己的行為；另一方面，科學的世界觀、人生觀、價值觀對一個人的心理素質起著導向作用，并可以提高其心理健康水平。各校黨委、行政對心理健康教育采取切實措施，從人、財、物等方面給予支持。學校領導還經常聽取有關心理健康教育工作的匯報，由校領導主持的每兩周一次的各學院分管學生工作的黨委副書記例會上，大家都要交流相關情況，共同研究解決工作中的實際困難。

　　(二)注重普及，營造氛圍。注重對心理健康教育知識的宣傳、普及。利用新生進校時陪送家長多的特點，分學院召開家長座談會，發(fā)放《家長手冊》，聯(lián)合家庭和社會的力量，攜手為新生盡快適應大學生活尋求良策。在入學教育期間，由班主任帶隊組織新生參觀心理訪談室，人手一冊發(fā)放由心理學專業(yè)人員和思想政治工作者編寫的《大學生活指南》一書，作為在校大學生的輔導讀物。

　　(三)關注個體，及時疏導。人的心理有共性的一面，但也存在個性化的一面。對個體的心理咨詢是增進學生心理健康、提高心理素質、彌補思想政治工作薄弱環(huán)節(jié)的重要手段，是開展大學生心理健康教育的一個突破口。為了有效幫助大學生緩解或消除心理迷惘，把工作做深做細，及時化解他們心中的“千千結”，為學生心理的健康發(fā)展服務，各校基本上都建立了心理訪談室，開展心理熱線，面向全校同學免費服務。

　　(四)專兼結合，功能互補。心理咨詢的效果在很大程度上取決于咨詢人員自身的素質。從高校的實際情況來看，一般沒有心理咨詢的專職編制，非師范院校的心理學專業(yè)人員也較少，因而解決咨詢人員隊伍建設較為切實可行的途徑是心理學專業(yè)人員、思想政治工作者、醫(yī)務人員相結合，做到“咨詢專家化，教育普及化”，取長補短，協(xié)同工作。我們采取走出去、請進來的方法加大心理健康教育隊伍的培訓力度。

　　 二、高校開展大學生心理健康教育的幾點體會：(一)準確把握心理健康教育在思想政治工作中的定位。為了培養(yǎng)出合格的能夠適應社會主義市場經濟體制的創(chuàng)新人才，必須把對大學生心理健康素質的訓練作為思想政治工作的一項重要內容。在加強學生心理健康教育的同時，必須進一步引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德責任感。

　　(二)重視心理健康教育在人才培養(yǎng)中的作用。新的形勢迫使高校在加強思想政治工作的過程中，必須高度重視對學生心理的研究，這也是大學生自身全面發(fā)展的需求。提高大學生心理素質是實現(xiàn)德育目標的有機組成部分，也是未來社會對每個合格人才的必然要求。

　　(三)心理健康教育工作的著力點必須務虛與務實相結合、點與面相結合。要通過各種途徑，運用多種方法，加大普及宣傳的力度，喚起廣大師生對優(yōu)化心理素質、提高心理健康水平的自覺要求，營造人人關心心理素質、人人重視心理健康的校園氛圍。要注重研究心理健康與成才的關系，將心理健康教育與學風建設緊密結合起來，通過一系列的課程與活動，培養(yǎng)學生良好的情感，提高其“情商”水平，從而使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)揮，邁向自我實現(xiàn)。