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尖子生

注重思路 提高效率

作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優勢的優等生，不要總覺得老師的授課和講解太“淺”了，必須意識到老師的授課并不是“雞肋”，因為高三各科老師都有豐富的教學經驗，給考生準備的題目都是精心研究和挑選的。尖子生一方面要認真“聽”，同時又要突破“聽”，利用老師談到的內容來實現知識的深度貫通，變被動為主動，在注重基礎的同時，追求更高效率。

另外，尖子生之所以能和其他考生拉開距離，是因為他們的基礎比較牢固，有比較好的學習方法，能夠有效地避免錯誤;因此建議尖子生注重總結平時的錯題，查漏補缺。

中等生

排解壓力 重在突破

在高三上學期，中等生還沒有意識到高考的緊迫性，很大一部分原因是他們平時在老師眼里不是備受關注的，這對中等生來說，帶來了一定負面影響。隨著高考的臨近，他們意識到高考的重要性和緊迫性，于是出現了過大的心理壓力，這就需要他們自己加以調整，增強個性力量，揚長補短。

在學習方法上，他們更應該注重基礎知識的鞏固，強化記憶，重點突破，同時淡化怪題、難題、偏題，進行有針對性的做題訓練，掌握扎實的解題技巧。

后進生

精選精練 講究策略

對于后進生來說，最重要的是信心。高考，與其說是和其他考生對壘，不如說是和知識對壘，和自己對壘。而對壘中，勝利的最首要條件就是自信。然后，需要端正學習態度，培養良好的學習習慣。

還有就是：復習要精選精練，講究策略。以中低難度的題目為主，不要把過多時間放在高難題目上，有時要舍得放棄。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。同時，知道自己哪方面的知識丟分較多，側重這方面的補習，實現自我突破。

偏科生

講究均衡 增強補弱

對于偏科生來說，首先要樹立信心，減少因偏科帶來的心理壓力，克服對較弱科目的恐懼。

偏科生要做的最重要的一點就是保持住自己的優勢，做到萬無一失。在鞏固陣地的同時，還應該合理使用復習方法，優化各個學科的復習時間。倘若理科強文科弱，那么可采用不再大量操練，每天只做適量練習題的辦法來保持解題狀態，以節省時間多背單詞、詞組以及語文名句，多做古文閱讀，提高這種長線科目當中能夠相對快速見效的題型的水平;如果是文科強理科弱，那么在沖刺階段應注意對文科知識結構系統的梳理，保持穩定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，而是要多做些典型題型，牢固掌握學科知識的規律和原理，把主干摸清摸熟后再拓展到“面”，那么在遇到較新較靈活的題目時才可以觸類旁通、舉一反三。