第一節教學方法的概念及其意義
一、教學方法的概念
界定教學方法，首先都必須明確體現以下兩方面的思想和內容∶第一，教學方法與教學目的相聯系，是實現教學目的不可或缺的工具；第二，教學方法始終應包括教師教的方法和學生學的方法，體現了師生在教學中相互聯系、相互作用和相互統一的特點。其次，還需要明白以下幾個基本問題∶
(一)教學方法與教學方式的關系
教學方式應是構成教學方法的細節，是教師和學生在教學活動中所進行的個別操作活動。也就是說，教學方法是由若干的教學方式構成的，同一種教學方法可以由不同的教學方式構成；而同一種教學方式也可以運用于不同的教學方法之中。
(二)教與學及其方法的相互聯系
教與學的相互聯系應確切的表述為“教師指導學生學習”，因此教學方法就不應簡單的分成教師教的方法和學生學的方法，然后再將它們簡單相加而稱教學方法，而應是“教師指導學生學習的方法”。
(三)教學方法最鄰近的屬的問題
教學方法最鄰近的屬應該是“活動方式”。
教學方法是指在教學活動中，教師指導學生學習以達到教學目的而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱。
二、教學方法的意義
教學方法是教學過程整體結構中的一個重要組成部分，是構成教學活動的重要因素之一，直接關系著教學工作的成敗、教學效果的好壞和教學效率的高低，在教學過程中具有不可忽視的地位，其意義具體體現在以下幾個方面∶
(一)教學方法是聯系教師教與學生學的重要紐帶
(二)教學方法是完成教學任務的必要條件
(三)教學方法是提高教學質量的重要保證
(四)教學方法是影響教師威信和師生關系的重要因素
(五)教學方法影響學生身心發展
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