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一、培養(yǎng)目標

具備電子信息科學與技術(shù)的基本理論和基本知識，受到嚴格的實驗科學訓練和科學研究的初步訓練，能在電子信息科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)和管理工作的電子信息科學與技術(shù)的高級專門人才。

二、培養(yǎng)要求

學生主要學習電子信息科學與技術(shù)及計算機技術(shù)方面的基本理論和技術(shù)，受到嚴格的科學實驗與科學思維的訓練，具有本學科及跨學科的應(yīng)用研究與技術(shù)開發(fā)的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1. 具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和較高的人文素養(yǎng)；

2. 掌握電子信息科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)等方面的基本理論、基本知識和基本技能與方法；

3. 具有較強的技術(shù)設(shè)計開發(fā)能力和創(chuàng)新精神；

4. 熟練掌握一門外國語；

5. 掌握文獻檢索，資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，了解本專業(yè)的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。

培養(yǎng)特色：教學中突出數(shù)理基礎(chǔ)和外語、計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)，并強化電子技術(shù)，信息技術(shù)以及通信技術(shù)基礎(chǔ)教學；學生通過系統(tǒng)學習電子信息技術(shù)基本理論和現(xiàn)代通信技術(shù)，將具備電子信息技術(shù)和通信技術(shù)等方面的基礎(chǔ)理論知識，能在電子技術(shù)、信息處理與多媒體通信多個層面上進行科學研究、工程設(shè)計、設(shè)備制造和網(wǎng)絡(luò)運營等。

三、專業(yè)主干課程及主要教學實踐環(huán)節(jié)

專業(yè)主干課程：高等數(shù)學、工程數(shù)學、英語、電路分析、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、高頻電路、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電磁場理論、電子測量、電子系統(tǒng)設(shè)計、電子線路CAD、單片機原理、微機原理、數(shù)字信號處理、數(shù)字圖象處理、通信原理、信息論基礎(chǔ)、傳感器、C語言等。

主要教學實踐環(huán)節(jié)：電子技能訓練、電子技術(shù)實驗、電路電工實驗、EDA課程實驗、各專業(yè)課實驗、全省及全國電子大賽、專業(yè)見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等。

四、辦學條件

師資隊伍：本專業(yè)的任課教師共計11名，其中教授1名，副教授6名，講師3名，工程師1名。其學歷結(jié)構(gòu)為：博士2名，碩士4名，其余為學士。平均年齡約為45歲。還有專職實驗員2人。教師中有博士生導(dǎo)師、國務(wù)院特殊津貼獲得者、國家百千萬人才1人，有校級教學名師1人，校級優(yōu)秀主講教師3人，有2人次獲省級以上表彰。所有任課教師都長期從事電子信息理論的教學和科研工作，具有豐富的教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗。本專業(yè)現(xiàn)有“江西省普通本科高校卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”項目，江西省教育廳“電子信息科學與技術(shù)專業(yè)綜合試點改革”項目，國家自然科學基金資助項目等。

實驗室、儀器設(shè)備：本專業(yè)實驗室含模擬電子技術(shù)實驗室、數(shù)字電子技術(shù)實驗室、電路電工實驗室、電子技能訓練實驗室、電子制作實驗室、高頻電子技術(shù)實驗室、單片機實驗室、EDA技術(shù)實驗室、DSP技術(shù)實驗室、信號與系統(tǒng)實驗室、通信原理實驗室、微機原理實驗室等。實驗用儀器設(shè)備有模電、數(shù)電、高頻、EDA、DSP、信號與系統(tǒng)、通信等實驗箱，電路電工、單片機、微機等實驗臺，頻譜儀、掃頻儀、高低頻信號發(fā)生器、模擬示波器、數(shù)字示波器、數(shù)字萬用表、高低頻毫伏表、PCB制版系統(tǒng)、傳感器、微型計算機等。目前本專業(yè)共有實驗室12個，近一千平米。儀器設(shè)備價值近500萬元。

圖書資料：專業(yè)圖書資料近2萬冊。

五、辦學歷史

1992年開始創(chuàng)辦應(yīng)用電子技術(shù)專科專業(yè)，在此基礎(chǔ)上于2001年創(chuàng)辦電子信息科學與技術(shù)本科專業(yè)，并于同年本、專科同時招生，且一直延續(xù)至今,已有13年的本科辦學歷程，累計招收本科生13屆。以往本科畢業(yè)生授理學學士學位，但從2013級起經(jīng)批準授工學學士學位。至2013年，已有9屆共計440名本科生畢業(yè)。目前仍有4屆共計200名在校本科生。

六、辦學成效

由于本專業(yè)辦學歷史較長，且具有一支優(yōu)秀的教師隊伍和比較優(yōu)越的實驗實踐環(huán)境，所培養(yǎng)的學生無論在理論知識的掌握上還是實踐動手能力，都具備有良好的基礎(chǔ)。截止至2013年，應(yīng)屆畢業(yè)生中共考取碩士研究生33人，占畢業(yè)生總數(shù)的7.5%，其中也不乏考取211院校的研究生。扎實的理論功底和訓練有素實踐技能使得歷屆畢業(yè)生一次就業(yè)率均達90%以上，他（她）們大都在一、二線的大中城市和沿海城市從事技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)以及電子商務(wù)、物流等方面的工作，小部份畢業(yè)生也考取了公務(wù)員、村官、教師等職位。在歷屆的江西省電子電腦大賽和全國的電子大賽中，榮獲過一、二、三等獎和優(yōu)勝獎等獎項，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)通過這些比賽得到了充分的體現(xiàn)。

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