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教師職業道德規范是依據教師職業道德基本原則調整教育過程中各種利益關系、判斷教師行為是非善惡的具體道德標準。它是教師職業道德基本原則的展開和具體化，比教師職業道德原則更直接、更具體地指導和評價教師的教育行為，是構成教師職業道德體系的基本因素。教師在教育教學活動中應當遵循以下基本道德規范：依法執教，廉潔從教；注重禮儀，遵守公德；尊重家長，團結協作；熱愛學生，嚴謹治學；以身作則，為人師表。

第一節依法執教廉潔從教

依法執教，廉潔從教在教師職業道德中是必不可少的重要部分。依法執教就是要做到模范遵守憲法及其他各項法律、法規，包括關于教育的法律、法規，以此為基礎開展教育教學活動。依法執教不僅有利于推動依法治教，還有利于推動依法治國。廉潔從教就是要在依法執教的前提下，堅守高尚情操，不利用職責之便謀取私利，自覺抵制社會上的不良風氣。

一、依法執教

依法執教是調整教師勞動與法律制度之間關系的教師職業道德規范。依法執教是完成本職工作的前提基礎，是國家和社會對教師提出的道德要求。它是判斷教師行為是非善惡的最根本的道德標準。一方面，它可以使教師在教育活動中的勞動有法可依，有章可循；另一方面，它加強了法律對教育事業的保障和促進，確保了教師職業的純潔性。依法執教是教師職業道德的政治方向，教師只有堅守了這一點，才能保證教育的社會主義性質，保證所培養i人才的社會主義方向。

改革開放以來，我國確立了社會主義市場經濟體制，社會對人才的需求呈現出高學歷、多層次、綜合素質等特征。一方面，教育行政管理關系和范圍的變化要求教育工作者必須依法執教，另一方面，教育法制的不斷完善和健全要求教育工作者必須全面依法執教。

3．依法執教是強化教育社會功能的必然要求

只有依法執教才能爭取教育社會地位的保障，才能自覺維護和保障受教育者的合法權益，培養出適合當代社會發展需要的現代化建設人才，推動我國現代化事業的發展。

4．依法執教是教師職業道德修養的必然要求

首先，我國正處在社會主義市場經濟體制不斷完善和社會體制改革的關鍵時期，社會主義改革開放偉大事業的成敗，取決于全民族的科學文化素質的提高和人才的培養，而教師的道德修養水平，不僅直接影響教育事業的發展，也關系到中華民族科學文化和道德水平的提高。其次，教師職業道德修養是教師職業勞動的需要。教師的事業是提高人的素質、塑造人的靈魂、使人完善的崇高事業，所以，加強教師道德修養是培養和教育一代新人的需要，也是教師必須具備的基本素質之一。最后，加強師德修養也是教師自我完善的需要。